文档介绍：不懂就问
教学目标：
认识17个字，会写9个字。培养学生的识字能力。
正确、流利地朗读课文，养成“不懂就问”的好****惯。
学****短语“一……不……”，理解它的意思，读好它。
教学重、难点：
正确、流利地朗读课文，养成“不懂就问”的好****惯。
学****短语“一……不……”，理解它的意思，读好它。
教具学具：生字卡片，课本
教学过程，，
一、 导入新课
小组代表汇报孙中山的资料。
同学们已经知道了有关孙中山的那么多故事，今天我们就一起来看看孙中山小 时侯是怎样学****的？
板书课题：不懂就问
全班齐读课题两遍。
二、 预****检测
（一） 小组内检查：
组员之间分段交流读课文。
小组之间互相检查读，互帮识字。
组长组内检查认识生字情况。
（二） 全班交流：
组长汇报检查情况。如：我们组想读一下课文。我们组想读一下我们勾画的词 语。
全班一起做开火车读词语游戏。
重点指导尺、养的笔顺。
三、 小组交流
小组自愿选择交流。
小组用喜欢的方式汇报。如：我们组想展示一下**写的字；我们组选择的是读 一读，我们的方法是开火车。
再一次读课文，小组交流提出的问题，标好序号，重复问题不重复总结。
板书：这篇课文讲了 小时候在私塾里读书，为了弄懂
而大胆向先生 的故事。
总结：讲清楚谁干了件什么事就是概括课文的主要内容。
小组指派代表（没有发言过的）汇报。
四、 展示提升
自己用喜欢的方式读文，给同桌说说课文的主要内容。
默读第一自然段。思考提出的问题。指名回答，什么叫“私塾” ？ “私塾”与 现在的学校教与学有什么不同？总结私塾里面从不讲解书里的意思，只是把读的 段落背下来。现在的学校还要讲意思。
大声读第二自然段，思考提出的问题孙中山学****遇到不懂的问题，是怎么做的？ 同桌两人互相说说。
自愿发言。说明孙中山很爱学****也很听话。
找出带有这些词语的句子读一读：“吓呆了、害怕、霎时、鸦雀无声、拿着戒 尺、厉声问