文档介绍：我的春雨教学设计
我的春雨教学设计
我的春雨教学设计
春雨教学设计
教学流程：
一、 情境导入、直观感知
1．放歌曲《小雨沙沙沙》，学生边听边想歌曲中唱的是什么？
2．学生自由谈。
3．这是一场春雨，（板书课题：春雨）它轻轻地，细细地，落
在草地上，落在树叶上，听一听，那会发出什么样的声音呢？
二、精读指导，感悟春雨
1、实物演示水的滴答滴答声，让学生仔细听引出春雨的滴答声。
1）读课文第一句话： “滴答滴答，下雨啦！ ”（指名读）
2）评价：大家听到春雨落在草地上，落在树叶上的声音了吧！是怎样的声音呢？
3）教师范读后指名学生再读，最后齐读这句话。
4）鼓励学生模仿表演下雨的动作。
2、请学生自由朗读第一句以下的课文内容，思考：
谁最喜欢春雨？为什么？
指名回答，师板书：种子 梨树 麦苗 小朋友
3、出示种子以及课件，问：你们认识这是什么吗？你们能看出来
它正在干什么？（指名回答，板书发芽）
（种子种在松软的泥土里，春雨 “滴答滴答 ”地不停下着，种子喝到了
雨水，慢慢地发出嫩嫩的小芽）
1）种子喝到了雨水，它的心情怎样？（高兴）
2）种子是怎样说的？谁能用高兴的心情来读一读种子的话？（指名学生反复练****朗读）
3）模仿种子发芽的动作。
过渡：种子喝到了春雨，高兴地发了芽，那么梨树呢？
4、出示梨树开花课件，问：大家想一想，梨树在春雨中会悄悄地
说些什么呢？
（1）指名学生读梨树的话。（板书开花）
（2）谁能发挥你的想象，想想梨树还会说些什么？
（3）梨树喝了春雨后，就开出了一朵朵洁白的小花。谁能模仿梨树开花的样子？（评价）
5、指导学生观察麦苗课件， 师描述：种子和梨树高兴地喝到了雨水，
麦苗也不甘落后，你瞧，它正大口大口地喝着春天的雨水，一个劲
儿地往上长。让我们一起来读一读麦苗的话吧！
麦苗喝了春雨后长得更高了， 同学们愿意表演一下麦苗是怎么长大的吗？板书长大，评价动作。
6、动画演示小朋友种瓜的情景，问：在下着雨的日子里小朋友们在
干什么？你是怎么看出来的？
1） 指名回答，师板书：种瓜 . 他们一边拿着铁锹，水桶一边高兴的说——
我的春雨教学设计
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2）小结：春天是种瓜，种菜的好季节，瓜苗、菜苗在被雨水淋湿了的土地时很容易成活， 所以小朋友们都愿在有春雨的日子里种瓜种菜。
3 ）师：你们愿意表演小朋友是怎样种瓜的吗？ （评价学生的表演）
、师：从课文中我们知道了植物、小朋友们都很喜欢春雨，春雨知道后非常高兴，听，春雨下得更欢快了，同学们齐读最后一句话。
8、教师指板书小结：春风轻轻地吹，春雨细细地下，种子发出了嫩
嫩的新芽，梨树开出了美丽的白花， 麦苗喝足了雨水一个劲