文档介绍：《十 二 生 肖 歌》教学设计
教材分析：
《十二生肖歌》是一首轻快、活泼富有诙谐情趣的儿童歌曲，一段体，四二拍，五声羽调式。歌词简明，曲调欢快跳跃，根据十二生肖的排列顺序，逐一表现了栩栩如生的动物形象。这首歌抓住了低年级小朋友熟悉、喜爱小动物的特点，把生肖文化与音乐巧妙联系在一起，让学生在生动活泼的音乐活动中感受并爱上中国传统文化。在教学中应先让学生了解有关十二生肖的传说，并认识动物形态，以便更好的学唱歌曲。本课内容融趣味性、知识性于一体，富有生活情趣，要将学生的认识和情感体验目标紧密的结合起来。天真、好动，对一切陌生的东西充满好奇是低年级小朋友的显著特点，他们对十二生肖的民俗知道不多，但对这些动物的形态和声音已有了浅显的了解。因此，教师要充分利用这一特点，通过猜谜语、讲故事等手段导入学****调动学生的学****热情，使人文内容的感悟与音乐的体验和表现融为一体，让孩子们在体验中想象，在想象中表现，在表现中创造。
教学内容：
唱：《十二生肖歌》。
听：《母鸡与公鸡》。
演：律动《幸福拍手歌》。
教学目标：
1、指导学生用自然的声音、诙谐的情趣演唱歌曲《十二生肖歌》，通过演唱、表演等活动，让学生更加热爱小动物，热爱民间传统文化。
2、通过律动、表演和游戏，让学生熟悉这十二种小动物的形体特征，在玩中学****在学****中玩。
教学重点：
1、聆听音乐，感受十二生肖动物的形象特征，并能用动作模仿其中的部分动物。
2、记住歌词，用活泼、有趣的口吻来演唱歌曲，并能设计简单的表演方式。
教学难点：
1、唱准X O X |节奏。
2、准确地把握休止符。
教学准备：
1、收集关于十二生肖来历的故事。
2、音乐多媒体课件。
教学过程：
一 、律动 《幸福拍手歌》
师：小朋友，你们好！
听，音乐响起来了，让我们跟着音乐一起动起来吧！
（老师跟着同学一起律动）
二、导入：
师：小朋友们多幸福啊，多快乐啊！可爱的小动物也耐不住寂寞，也想来参加我们的音乐会。我们请他们进来吧，一起叫出他们的名字！
生：叫名字：小老鼠、牛、虎、兔……
师：他们可不是白来的哟，他们可给大家带来的有礼物哦，第一份礼物是他们导演的动画片，小朋友们想看吗？
生：想。
师播放《十二生肖的故事》动画
小结：十二生肖，是中国的一个民间传统文化，它是我国祖先的智慧结晶。
三、感受歌曲
师：小动物们给我们准备的第二份礼物是关于他们自己的歌《十二生肖