文档介绍：初一数学教学心得
初一数学教学心得
初一数学教学心得
初一数学教学心得
十五日数学教学心得
初一学生刚从小学升上来对很多知识都很陌生****惯上存在老师上讲到推一步走一步。高三数学很了很多新观点，比如情景创设，认识图形等等的知识点都需要学生发挥想象学会总结。“发明千千万，起点在一问。”一语道出提问题的重要性，所以从一年级开始就要培养学生的质疑能力。
引导学生观察插图发现并提出问题
利用教材插图形象丰富的利用优势，创设问题情境，首先要
鼓励学生仔细观察插图，这是发现问题的前提。先看着图上画了些什
么?你看懂了什么 ?还有什么问题 ?考虑到开始提问学生有一些窘迫，这些弊端由老师提出，过了一段时间，试着让学生看图提出问题，教师惊奇发现，不仅大部分同学能模仿同学的问题，而且还又提出了一些
有价值有深度的风险问题。比如在讲“比较”这一内容时，同学提出：图中画了哪些小妇女解放，他们都有几只 ?小鹿女孩说了什么话 ?”意想不到的是有一名同学提出：“我们学****比较’，书上为什么要画
这幅图呢 ?”这个问题的提出，不仅说明学生观察仔细，而且能透过地球表面的东西发现事物的本质和内在联系，发挥了学生的创造意念。
在倾听老师和同学的发言中发现并提出问题
培养学生专心表达意见他人发言的****惯是学生质疑能力的一
个重要条件。学生提出好问题，师生共同分析原因，使他们积极动脑。
课堂上同学的提问有针对性，能遭遇植菌和纠正同学出现的问题。如
课堂上常出现：你为什么要这样做 ?我有更好的办法；我想问问他；我
给你加一个好建议，这都是认真倾听别人发言的良好效果。课堂上所
呈现了敢想、敢说、敢问、敢争论的现象，学生成为了学****的牧羊人。
在督导学生阅读数学课本中，提高质疑问难水平
如：教师为学生每人制定了表格，将每天预****提出问题记载
下来。在指导阅读方法上，首先让学生通过看图了解要学的什么知识 ?
解决这个知识的方法彻底解决是什么 ?为什么能这样逐步解决 ?遇到的困难是什么 ?有什么发现 ?在培养质疑整个过程中，中学生自学是有层次的，针对这些问题学生解决问题是层次大学生清楚的，质疑的水平
也有所增加。
总之，数学教学给了教师爱国心更大的发挥其主体性，创造性；使学生拓展思维的空间，真正达到用中学，学中用，轻负优质，提高学生的素质，使不小学教师不只是在进行数学教学，而且在进行数学教育工作。
初一数学教学心得体会（ 2）：
一、尊重学生，还学员学****的自由 , 提高学生的学****兴趣
使学生主动参 . 要与学****必须并使学生对学****有兴趣。兴趣是一个人会前进的动力，是绝不枯竭的动源泉。要使学生有兴趣，必须留给中学生学****的自由。自由活动是人发展的内在依据，学生的学****也应如此。学生并不只受教于班主任，而且自己也独立学****学生应当是主动的学****者。许多教育事实也显示出，真正的学****并不是由教师研****传授给学生，而是出自学生本身，我们应该让学生自发地主动地学****留给家长充分的自由，让学生自己找到并发觉、纠正自己的。教给我们把每种事情都如果学生或者规定他们按固定的程序如期完成，就会