文档介绍：为了明天的学校——中山市东升镇推进学校发展规划系列报道（一）
A 重点
△东升镇中小学艺术特色项目精英展
区域推进学校发展规划的 “东升经验”
文 / 本刊记者 黄博彦 韦英哲
教育发展，规划先行；学校发展，规 轮（2010—2015 年）学校发展规划。 在总 校发展规划。
划也要先行。 结经验、反思问题的基础上，从 2015 年 十年实践， 东升探索出区域教育发
2010 年，中山市东升镇党委、政府 开始， 东升镇文体教育局成立东升镇基 展规划整体推进的模式， 寻找到规划落
提出以制订中小学五年发展规划引领学 础教育发展规划的实施和评价项目组， 地生根的路径， 解决了实施过程中遇到
校发展的工作目标， 并组织实施了第一 全面启动了第二轮 （2015—2020 年）学 的问题，让发展愿景成为教育现实。
探索发展规划
学校发展规划不应是 “静态” 的文 设、课程建设依然薄弱，很多校长期望通 程中， 张宏齐还发现，“不少镇区学校的
本，而应是“生动”的实践。 从 2010 年到 过学校管理方式的变革突破这一瓶颈。 发展规划虽然严格按照程序制订， 但一
2020 年， 十年两轮的学校发展规划探 他们开展了学校发展规划、 教师个人发 经评审之后就被束之高阁，变成了‘写在
索， 让东升的学校发展规划水平显著提 展规划的制订，但是由于理论储备不足、 纸上、挂在墙上’的空话，可以说是制订
升，促进了东升教育全方位发展。 规划经验不够、专家指导时间有限、规划 起来轰轰烈烈，实施起来无声无息。 ”