文档介绍：孩子不爱学习怎么办
我的孩子聪明、活波、好动。跳舞、绘画以表演节目张口就来，有模有样，但是就是不爱学习，为了她的学习我伤透了脑筋。
一、分析孩子讨厌学习的外在原因。
1、孩子发烧而耽误，小儿麻痹，脑膜炎，肺炎。不是家长不爱孩子，是我们不懂的相关知识，没有关注自己的学习提高。
2、贪玩-耽误吃饭-追着喂饭。我们往往是直接给结果，而不是关注多元，建立一个思维链。
3、斥责打骂误解冤枉，孩子把学习当成自己不开心的元凶。
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面对这种情况，家长应该做的是，引导孩子发现和认识老师通常要面对的是大多数学生，不可能对少数孩子大包大揽，课堂教学的不足正是我们课后自觉学习的原动力，施展我们家庭教育魅力的宏大舞台。家庭教育正是学校教学的补充和提高，课后学习，课后复习正是课堂学习的深入和提高。但是孩子的感悟往往是缓慢的，随机的。家长要提高教育的效果，提高教育效率，就要引导孩子以多样的形式主动学习，摆脱单一的、被动的、僵化不变的从动角色地位，激发孩子学习的主观能动性，让孩子真正成为学习的主人。
特别是当孩子考试失败和初期犯了错误后，会自责、懊悔，有一种心理焦虑，如果只是一味地批评，甚至打骂，很可能引起孩子的逆反心理。心理学的研究表明，惩罚不可能带来孩子行为的根本变化，惩罚针对的是结果而不是孩子的行为过程，只能带来暂时的、表面的变化而引起较大的副作用，因而惩罚的教育方式是被动的、消极的，必须要有事后的爱心补偿来修复亲子关系，用分析引导来化解孩子的认识误区，如：用孩子喜欢的同伴的正面实例，以及孩子认可的偶像故事作为激励，结合自己的混乱和矛盾，以及家长的评价则更有说服力。这样，孩
子才会意识到错误，乐意改变他的不良思想、行为、习惯。否则孩子逆反，故意反着来，那就预示着你的家庭教育危机已经悄然降临。 打不是亲，骂也不是爱，其实他们都是伤害，都是强势一方对自己意愿和结果的关注和强化，孩子可能感受到的不是我们家长的所谓“爱心”，而是无知，是自私。而家长还觉得冤枉，会埋怨好心没好报，自己养大了个白眼狼。还有，孩子考不好是很正常的现象，甚至是“好事”，父母完全没必要如临大敌。聪明的家长不会伤口上撒盐，会让时间冲淡孩子对于失败的阴影，心情自然平复。智慧的家长还会适时、适当、有效的进行人工干预，帮助孩子发现问题、明确方向、走出阴影、为下次的进步开始行动。比如，试卷分析这样主动有效的人工干预，让孩子在潜移默化中体会，怎么实现自己的愿望，一旦孩子具备了心想事成的能力和水平，他就享受到了成长的快乐，建立了愿望-过程-结果的思维链。
二、孩子厌恶学习的内在原因和心理干预。
1、引导孩子多观察、多思考。
兴趣是最好的老师，目标是直接的动力。如果孩子对学习产生浓厚的兴趣，他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到，有的孩子对电脑很有兴趣，他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍，贪玩的习性就会有很大的改善。 好奇是人的本能，观察是孩子的天性，比如拿两生熟鸡蛋，让他们转动起来，根据转的速度来辨别生熟，激发孩子思考，并学以致用，借机告诉孩子只有通过学习才能明白其中的道理和知识。
俗话说看到蚂蚁搬家天就会下雨，但是有个孩子看到了蚂蚁搬家了却没有下雨，就很好奇。好长一段时间就迷上看蚂蚁搬家，有时甚至饭也顾不上吃，而家长没有打击孩子的好奇心和观