文档介绍：梅花古诗授课方案
梅花古诗授课方案
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梅花古诗授课方案
古诗—— 《梅花》（第一课时）授课方案
[授课目的 ]
1、认识梅-枝-雪-为 4 个生字。
2、能正确、流利地朗诵课文，背诵课文。
3 认识古诗的大体意思 ,初步感觉梅花刚毅的质量 ,激发学****古诗的兴趣 .
授课重点：
能正确、流利地朗诵课文，背诵课文。
授课难点：
初步认识梅花的特点，感觉梅花的独到美。
授课准备： ppt
一课时
授课过程：
一、知梅（欣赏图片激趣导入）
1、画一枝梅花的粉笔画
问：这是什么花？（生齐说：梅花！）
师：小朋友，我们一起去看梅花好吗？
欣赏各式各样的梅花。播放课件：梅花赏析图（配乐）
问：看完这些美丽的图片，现在你最想说的一句话是什么？
生自由报告。
揭题：梅花这么美，引得好多诗人为她留下了好多优美的诗篇，今天我们就来学
一首宋朝诗人王安石作的古诗——《梅花》。板书《梅花》，齐读课题。
老师范读诗文。梅花多美呀！你们也想这么美美地读读
二、初读诗句自学生字
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梅花古诗授课方案
1、学生自读课文，用 0 圈出陌生字，用 _画出你喜欢的词语，用波浪线 ~ 画出你
喜欢的诗句。要求：读准字音，不拖音，不添字漏字改字。
2、检查自读情况：
老师想考考大家生字认读的情况，谁想试一试。
（ 1）先看读课件中的字词，由学生当“小老师”领读 ,男女赛读，开火车读。
2）出示生字卡片，数枝梅、凌寒、独自开、遥知、不是。师领读，齐读，指名读。强“数”是多音字，在本课读去声， “枝”是翘舌音，咬准字音等。
3、学生再读课文，要求：读准字音，把课文读畅达、流利。（自由读）
4、指名读，注意纠正学生读错的音。师生议论。（读——议——读）
5、全班齐读。
三、感悟诗意领悟感情
1、平常我们看到的花一般是在什么季节开？梅花呢？（示课件图和诗）
2、描述：你们看，冬天，天气严寒，好多花都凋落了，只有梅花不怕冷，迎着
寒风独自开放。请你们在小组里再读一读古诗，尔后互相交流一下自己喜欢的诗
句，说说为什么喜欢
3、报告：
1）谁愿意来和大家分享一下你喜欢哪一句诗？
2）说说为什么喜欢这句诗。
3）其他同学有没有也是喜欢这句诗的呢？请你们一起站起来读一读，读出你们的喜欢来。
4）还有喜欢其他句子的同学吗？请站起来说一说。
在报告第一句诗时，点拨“数枝”的意思：数枝就是几枝梅花的意思，老师在黑
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