文档介绍：植物作文之我动植物的启示的作文
植物作文之我动植物的启示的作文
植物作文之我动植物的启示的作文
我动植物的启示的作文
【篇一：动植物的启示】
动植物的启示，我的发明创造
作文课教学设计
教学目标：
1、拓展仿生学知识，培养学生的分析能力；
2、学****蝙蝠和雷达》最后两段的写作方法，尝试从动植物的身上得到启示，发挥想象，学会对自己的发明创造进行简单的说明介绍。3、激发学生认识和探索自然科学奥秘的情感。
教学过程：
一、激趣导入
师：同学们，又是我们 “开心作文 ”的时候了，还记得我们的口号吗？生：记得。 [板书贴：开心作文 ]
师：是什么呢？ ——
生：开心作文我最行；开心作文我最棒。
二、提示主题
师：前段时间，我们对第三组课文进行了学****科学家们从大自然身上得到了很多的启示，比如说他们模仿蝙蝠探路的方法，给飞机装上了雷达；他们研究苍蝇、蚊子、蜜蜂等飞行的情形，研制出了具有各种优良性能的飞机；他们在设计船体时模仿鲸的形体，大大提高了航行的速度。生物真是人类的好老师啊！
因此，这次我们 “开心作文 ”的主题是 “动植物的启示，我的发明创造”。（全班齐读）
三、小组交流构思图
1、四人小组交流
师：上节课，同学们搜集了很多有关动物和植物的资料，并进行了
交流。课后老师要求同学们制作 “我的小发明 ”构思卡，都做好了吗？（做好了）好，那事不宜迟，请四人小组马上交流交流，互相介绍介绍，看谁的小发明最有创意，谁的构思卡最漂亮。
2、指名介绍
师：刚才在巡堂的时候，我发现了同学的构思，有的很特别，有的很大胆，有的很实用，有的很可爱，我想请几位同学来介绍一下。
四、提出作文要求
师：同学们做得很不错，老师准备为你们办一个展览台来展示展示，
但你们必须为你的小发明小创造写一份简单的介绍。看要求 [投影]：
写清楚：
①是哪一种动物或植物身上的什么特点使你得到启示；②你的小发明的特点（可以对名称、构造、形状、颜色、用途等某一方面或几方面进行介绍。）
五、生动笔写
师：现在请同学在原稿纸上写下来，两百字左右。开始。
六、作品展示
向植物取经
每种植物都有自己的特点，人类向这些植物取经，搞了不少发明创
造呢！车前草是一种很普通的小草，它的叶子是按螺旋形来排列的，这种排列方式，使每片叶子都能得到充足的阳光，有利于植物的生
长。建筑师们依照车前草叶子的形状，设计建造了螺旋状排列的楼房，使每个房间都能享受到明亮、温暖的阳光，避免了普通楼房在这方面的不足。
高山上的云杉长年累月都经受着狂风的袭击，树干的底部变得又粗又大，整个树干成了圆锥形。这种形状使云杉牢牢地挺立在山顶之上。人们模仿云杉建立的广播电视塔，即使遭到强台风的袭击，也不会有倒塌的危险。虚心向植物取经，进行发明创造，方便了我们的生活。
仿生学****作
1、自然给了人类许多启示，它就是人类最早的 “老师 ”。大自然里有许多奇怪的事，动植物都有自己独特的特点。
比如，风一吹过，蒲公英在蓝天中飞舞，像一些穿着白色衣服的精灵，人们通过它随风飘动的特性，发明了降落伞，这样，人们操作着降落伞在空中往下跳时，就不会受伤了。
还有些是通过动物的启示获得发明的。比如马跑得非常快，人类就想：要是能发明一样比马跑得还快的机器就好了。时光飞逝，随着科学技术的不断发展，人类就发明了汽车，让我们出游时能快点到达目的地。人们还模仿鸟类的飞翔发明了飞机。那时，如果我们要去很远的地方，坐汽车根本就不够快，人们望着天空中翱翔的鸟儿想：要是我们能飞就好了。人类又发明了飞机。
植物作文之我动植物的启示的作文
植物作文之我动植物的启示的作文
植物作文之我动植物的启示的作文
人类是聪明的，可我们如果没有大自然这位 “老师 ”，就想都不敢想，更别说发明、创造了。正因为有了这位 “老师 ”，人类才得以大胆想
像，并不断地去发明，创造。
大自然，人类的 “老师 ”，正因为有了它，我们的生活才不再枯燥、平凡，我们的生活才变得充满想像、绚丽多彩！大自然，你是人类的“老师。
【篇二：四年级下三单元作文动物带给我们的启示】
动物带给我们的启示
“动物是人类的老师 ”不错的，在不同的动物身上能学到不同的知识，发明创造出不同的，对人类有意义的科技成果。比如：人们通过蝙
蝠的飞行特点发明了雷达；根据鱼类和鲸鱼的潜水性能发明了潜水
艇；从观察鸟类和蜻蜓的身体结构，发明了飞机 ?? 可科学家发明的东西总不能全方面使