文档介绍：英语随笔莱西市前车小学曲玻所周知, 小学英语教学主要是培养学生学****英语的兴趣, 而实际上,一节 35 分钟的英语课,单靠唱歌游戏等活动并不能使学生的兴趣持久, 新鲜劲儿一过, 孩子们就会厌倦, 也达不到教学的预期效果。因此, 我认为, 小学英语教学是要重视兴趣的培养, 但是也不能只是说说唱唱玩玩,要把唱歌游戏等活动当作培养兴趣的一种辅助手段, 而重点还是应该放在培养学生的听说读写能力上。在小学英语的学****中, 听说读写四个方面是密不可分的, 必须予以重视, 做到听说先行, 读写跟上,让每个学生都能以认真的态度对待英语语言的学****一直以来, 记忆单词是每个孩子最头疼的事情, 我认为在教学过程中, 借助音标方面的知识, 让学生掌握字母及字母组合的读音规则, 启发和引导学生去发现单词的拼写规律, 可以帮助他们轻松地学好每个单词,达到事半功倍的效果。有一位教育家曾这样说:“不学****语言规则, 不掌握相当的词汇, 英语的应用能力就是空中楼阁。”我深刻地体会到了这一点。只有语言知识本身具有的魅力, 才是学生持久学****的驱动力, 才是取之不尽, 用之不竭的能源。英语随笔莱西市前车小学曲玻小学英语教学的目标是要通过听、说、读、写训练, 帮助学生学会如何正确使用英语, 并具备一定的英语口头表达能力。这一主线贯穿整个教学的全过程。其中,听、说训练尤为重要, 训练的途径也是多样化的。儿童学****英语的方式、内容与成年人应该有所不同。他们喜欢玩,喜欢唱歌、画画,喜欢表演和游戏;他们喜欢动手操作,喜欢探究和想象。朗读能使学生保持高度的注意力, 唤起他们的感知和想象。它既能帮助学生增强对词汇和语言结构的记忆, 又能增强学生的语感。通过教师示范读, 学生能听出课文中刚学过的某些词语甚至课文大部分内容,从而产生成功感,进而激发学****兴趣。所以, 小学英语教学必须根据学生的性格特征,因人施教; 并且在教学过程中要联系实际,不断探索、不断实践、不断反思,这样才能在教育教学中不断进步和完善英语随笔莱西市前车小学曲玻在小学英语教学中, 26 个字母的教学是重中之重,是基础,是通往英语成功学****的金钥匙。假如我们对 26 个字母的教学疏忽大意,采用走马观灯的教学形式,而学生对字母在意识上又不够重视的话,那是不可能搞好英语教学的。尤其学好 26 个英文字母对学生以后的发音、拼读和记忆单词都起着至关重要的作用。一、优化教学内容和教学计划根据大纲要求, 在起始阶段是不要求教音标的, 但通过集体备课, 在教字母的同时教音标和自然发音法, 做好充分的课前准备, 反倒效果显著。现在的学生接触英语字母的机会比较多也比较早。但是理解甚少, 例如小朋友身上穿的衣物, 学****用的文具、书本, 吃的零食包装等都会有很多的字母。如果教师在课堂上还是按照教材中的安排,部分学生就会因为觉得简单而慢慢失去学的兴趣, 甚至会对以后的学****产生不良的影响。兴趣是最好的老师, 如果一开始就让学生对英语学****失去兴趣, 将会使我们的英语教学陷入困境。所以教师在教学字母之前, 可以布置学生回家预****看看形状, 寻找一下自己身边的英文字母。这样, 学生有了一定的知识量, 教师就能采取形式多样的教学方法进行巩固,使学生在形式多样的操练活动中得到提高。英语随笔莱西市前车小学曲玻字母学****枯燥单调, 教师要想尽一切办法, 变枯燥为生动, 使整个字母教学的课堂充满生机昂然的景象, 营造出很好的学****氛围。如: 1 ,在呈现新字母时采用图形或猜谜语的的形式如果教师在教的过程中能变换一些形式, 如简笔画, 形象的比喻, 学生的注意力马上就会被吸引过去,也可以让学生展开丰富的联想, 让他们来说说怎样才能把字母学得又快,记得又牢。 2 ,字母与儿歌的结合儿歌的使用往往给人以准确, 生动, 朗朗上口的感觉, 在朗读中配上音乐就更是给人以欣赏的美感, 我们可以把简单的字母跟儿歌结合在一起, 便于学生感知, 记忆和掌握。小学生的形象思维非常活跃, 在进行字母教学时可以采用直观教学法帮助学生加深印象, 提高学****效率。 3 ,找身边的字母其实英文字母在我们的生活中无处不在, 也许很多小朋友没有在意, 认为它们离我们很遥远。但是只要静下心来, 认真去寻找, 就会发现英文字母与我们的生活是息息相关, 密不可分的。比如电视上 TV ,卫生间上的 WC ,停车场上 P, 还有学生们衣服上的字母, 课上学生读的可认真了。 4 ,设计一些字母游戏教学字母时还可以采用各种形式的游戏方式,如采用比如“ Picking apples ”“ Find your neighour ” or“ Find your best friend ”“ Go fishing ”等游戏,也可进行抢答字母,字母书写传递比赛等等, 让学生充分地运动起来, 动手, 动脑, 动脚的小组竞赛, 既培养