文档介绍：1 2010-2012 年发展规划一、发展背景分析(一)基本情况: 1. 学校历史沿革: 青岛市南区第二实验小学座落于青岛濮县路 10 号, 前身是 1996 年濮县路小学与四川路第二小学合并成立的四川路小学。同年 6月1 日,青岛四川路小学更名为青岛市南区第二实验小学。青岛市南区第二实验小学建校之初被确立为山东省小班化实验学校,学校以“小班化”的实验研究为突破口,以“追求民主化,高质量的教育”为教育理想,完成了市南区规范化学校、青岛市规范化学校的创建工作。 2000 年“小班化的实验研究”初见成果,总结出了《小班化教学“三动六步”教学模式》,得到了市、区教科所的认可,同年在“青岛市小班化教学研讨会”上,展示了“三动六步”教学模式下的课堂教学成果,并介绍了实验的进展情况。 2006 年至 2009 年,学校借助专家资源,运转三个“名师工作室”,依托教育科研课题“主体能动教学法”研究,推广应用“三动六步教学模式”,减负提质,逐步形成了开放的“校园博客”文化,“雁阵式”团队运作高平台发展模式,优化课堂教学结构,充分调动教师进行教改实验的积极性,唤醒学生主动参与学****活动的能动性,拥有了一支整体素质趋于优良的教师队伍。传承三大主题系列活动——“花仙子”实践体验系列活动、“小书虫”快乐读书系列活动、“小健将”强身健体系列活动。努力构建以实践、体验、探究活动为载体的本土化育人体系。引入“和谐精心操”关照师生心理健康;国际跳棋、射箭等特色课程,以及丰富的第二课堂活动,让学生的童年添姿加彩。丰富社区实践基地,形成了各年级有基地,相互联通,递增发展的格局。开设“家长学校大讲堂”,设立“家长进校园开放周”,推广“蓝色超人——母子共营网上精神家园”育子经验。加入青岛市气象学会,与部队共建,与岛城各界名人互动,邀请中国科学院海洋研究所十位博士担任学生成长辅导员,用长远的眼光办现在的教育,为学生未来的完美生活做准备,进一步凸现了“小班化教育”的优势。 2006 年至 2009 年,学校借助专家资源,依托教育科研课题,运转三个“名师工作室”, 在信息技术、社会资源搭建的平台上,推进教师专业化成长。深入开展“主体能动教学法”研究,推广应用“三动六步教学模式”,优化课堂教学结构,充分调动教师进行教改实验的积极性,唤醒学生主动参与学****活动的能动性,减负提质,逐步形成了开放的“校园博客”文化,“雁阵式”团队运作高平台发展模式,拥有了一支整体素质优良的教师队伍。学校努 2 力构建以实践、体验、探究活动为载体的本土化育人体系,传承三大主题系列活动——“花仙子”实践体验系列活动、“小书虫”快乐读书系列活动、“小健将”强身健体系列活动。丰富社区实践基地,形成了各年级有基地,相互联通,递增发展的格局。引入“和谐精心操”关照师生心理健康;国际跳棋、射箭等特色课程,以及丰富的第二课堂活动,让学生的童年添姿加彩。开设“家长学校大讲堂”,设立“家长进校园开放周”,推广“蓝色超人——母子共营网上精神家园”育子经验。加入青岛市气象学会,与部队共建,与岛城各界名人互动,邀请中国科学院海洋研究所十位博士担任学生成长辅导员,用长远的眼光办现在的教育,为学生未来的完美生活做准备,进一步凸现了“小班化教育”的优势。 2. 学校现状分析: 青岛市南区第二实验小学被确立为山东省小班化实验学校,经过三任校长的努力及实验二小全体师生辛勤地付出,学校已经步入了现代化学校发展的快车道。特别是200 8年《“主体能动”教学法》的探讨,被市南区评为小学段五大教学法之一予以推广,更显示了做为一所实验学校十年积淀形成的可持续发展后劲。学校现有 16 个教学班, 503 名在校学生,其中男生 257 名,女生 246 名。到目前为止各班人数均控制在 40人以下,平均班额不到 32人。教师队伍情况统计如下: 校领导班子职数学历职称年龄本科专科其他高级中级其他 50 以上 50- 45 45- 35 35 以下 5514122 人数比例 100% 20% 80% 20% 40% 40% 在职教师人数本科大专其他高级中级其他 50 以上 50- 40 40- 30 30 以下 38 25 13 12 2631 21 13 人数比例 66% 34% 32% 68% 8% 3% 55% 34% 班级数平均班额最大班额师班比生师比 :1 :1 学校现在编在岗教师 43人,其中中高 1人,占总数 % ;小高 16人,占 % ;小一20人,% ;未评职称 6人,% 。教师学历均达标,本科毕业 30人, %;专科毕业 13人,占 % 。市、区教学能手 17人,占 % 。青岛市优秀教师 2人, 3 青岛市青年优秀专业人才 3 人,青岛市