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小学生起步作文教学策略探究
作者：曹永红
来源：《赢未来》 2018 年第 25 期
摘要：写作是重要的表达和交流方式，是人们抒发情感，表达内心世界的一种手段。写作 能力是一种重要的素养，但受传统教学理念的影响，教师最初并未建立起对写作教学的重视， 教学手段落后，使得学生们在起步阶段就没有夯实基础，没有建立写作的兴趣。因此，开展起 步作文教学至关重要。本文就如何在小学阶段有效地开展起步作文教学展开论述。
关键词：情境；实践；生活
作文起步教学是当下广大教师需要重视的一个课题，因为只有当学生们真正养成写作的兴 趣，提高写作能力后，他们的语文素养才能得到有效的提高。当下，写作课题中仍然出现，教 师漠视学生情感，教学手段单一等问题，这些得不到有效的解决，那么起步作文教学也将会举 步维艰。因此，培养学生的写作兴趣，帮助他们打下良好的写作基础，是现阶段的语文教师们 应共同探索的问题。
一、创设教学情境，营造良好的氛围
情境教学是重要的教学手段，随着教学研究的深入，创设情境的形式也变得多种多样，教 师可以利用角色扮演、语言描述等多样化的手段来创设情境，营造教学氛围，让学生主动投入 到写作活动中，融入到课堂氛围中，在表演、讨论、玩耍中获得灵感，积累宝贵的写作素材。 这样，才能点燃学生写作***，提高他们的思维能力，最终转化成语言文字完成****作。
比如在某堂****作课中，我让学生们结合一件身边的事来阐述自己的想法。为了激发学生写 作的内在驱动力，帮助他们有效地完成****作任务，我采用了情境教学发来为学生们营造宽松的 氛围，利用角色扮演、课堂讨论等活动，让写作变得更为生动有趣。如为了给学生们营造