文档介绍:精品文档
: .
幼儿园教师近三年工作总结,(包括思想品德、职业
道德、专业技术能力、工作成绩及履
幼儿园老师任现职以来专业技术工作总结
本人于1985年3月参加教育工作,在五家镇中心小 学工作至今。1999年1月破格晋升为小学高级教师, 现任五 家站镇幼儿园园长,现将自己任职以来的工作总结如下:
一、 政治思想及师德
自99年1月履行小学高级教师职务以来,我始终坚 定不移地坚持四项基本原则,努力学****马列主义、毛泽东思 想和邓小平理论。热爱祖国,热爱人民,拥护中国共产党的 领导,热爱教育事业。认真贯彻执行党的教育方针,积极参 加政治学****讲政治、讲正气、讲学****服从组织的工作安 排,与同事团结协作。遵纪守法、教书育人、为人师表。始 终恪守“学高为师,身正为范”的原则。认真学****新的教育 理论,及时更新教育理念。我不但注重集体的政治理论学****还注意从书本中汲取营养,认真学****仔细体会新形势下怎样 做一名好教师、好园长。
二、 教育教学及科研能力
走得进课堂一一会上课,做一名教育教学的实践者。
深入教学第一线,夯实自己的实践基础,这是我对自 己提出的要求。我认为任何一所学校的管理工作都是以教学 为主,要管理好一所幼儿园,园长起码应当具有丰富的教学 经验,她应当是一名出色的教师。 如果没有丰富的教学经验, 就很难被教师所信服。
幼儿园日常工作的繁忙勿容置疑,在繁忙中,我仍然 给自己规定了“三课”一一实践课、示范课、随堂课。实践 课是以“蹲班定人”的方式,带着问题亲自实践,确保对自 己的看家本领不生疏。示范课是以名师工作坊的形式,针对 新教师在课程实践中的问题做示范性指导,希望通过自己亲 身的示范教学为教师提供学****参照。随堂课是对教师一日活 动的随机观察,发现问题及时指出或立即演示指导,这样也 便于了解教师们在课程实施各方面的情况,掌握各种信息。
在多年的教学实践中,我体会到深入教学一线能为
我、为幼儿园带来三种好处;一是“学”,即向教师学****br/>“三人行必有吾师”,教师身上也有我不具备或是不了解的 长处。二是“帮”,即帮助教师提高教学业务,进行教学研 究。三是“传”,即推广、传播教学经验。
由此可见,只有深入第一线,才能了解教学,及时掌 握教学工作的第一手情况。而园长的专业示范犹如是在手把 手的教学带教,给了教师更多实践的感性认识,为教师无形 中树立了学****的榜样,同时让教师有了信服你的理由,这是 建立管理威信的基础。
坐得下教研一一会引领,做一名教育教学的指导者
积极参与幼儿园教学研讨活动。在教研中,我给自己
的定位是我不仅是教育幼儿的教师,更是教师的指导者 --教
师的老师。作为教师的指导者,我力求不仅要帮助教师发现 问题,更要引领教师去学会解决问题。每次的教研活动前我 都会认真备课,每次的教研活动后我会仔细帮教师们梳理归 纳。例如:一课多研是各个幼儿园都常用的教研方式。在观 摩活动后教师们会坐下来就活动情况进行研讨。这时我们往 往会发现教师们都很想说,但说的问题都是些支离破碎、拘 泥于小节的问题,有时漫无目标。针对这一问题,我就充当 教研员的角色,以组长的身份引领教研,从目标定位的恰当 性、活动设计的合理性、活动组织的有效性三个方面来引领 教师开展研讨,渐渐的教师们学会了从大到小、逐步深入的 研讨方式。再如:教研中也发现有的教师目光游离、注意力 分散;有的永远是收听者,不常发表意见,为了让每次教研 真正使每位教师都参与,做到人到心到、人心合一,真正把 话语权交给每位教师,教研活动时我就创新形式,倡导愉快 教研,让每位教师开启思想、亮出观点,共同摩擦出教研的 火花。
如果说,了解和参加教学是园长深入第一线的重要表 现,那么园长更应该站得高一点、 看得远一点、想得深一点,
去研究一些问题,去推动和改进幼儿园教学工作,不断提高 保教质量。园长的专业引领给了教师更多理性的思考与提 升,有助于教师向一名有思想的教师迈进。
站得上讲台 会研究,做一名教育教学的探索者
园长就是一位教育教学改革的探索者。只有勇于改革 创新,幼儿园的教育教学改革才会生气蓬勃;如果园长自己 没有创造的火花,就无法点燃教师的创造的火焰。
作为一名园长,还需要有一定的科研意识和科研能 力。这样才能将教学实践中发现的有价值的、值得研究的、 热点的问题提炼成科研课题进行研究,做到教科研有机结 合。近年来,我主持领衔了《幼儿课堂教学提问策略研究》 等多个重点课题的研究。发表了多篇关于课堂教学提问策略 研究的文章。
作为一个保教主管,为了全面提高幼儿园教师的整体 素养,促进教师专业化水平的提升,形