文档介绍：三年级英语上册教学工作总结
三年级英语上册教学工作总结
三年级英语上册教学工作总结
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三年级英语上册教学工作总结
三年级英语上册教学工作总结 1
本学期是我入编后独立完成整个教学任务的第一个学期，
于我来说，有着特别的意义。需要认真的总结，反思，与自我完
善。现将三、四年级的英语教学工作总结如下：
一、教学工作的三个阶段：学****新知阶段单元复****阶段分
类复****阶段。
在学****新知阶段，每一节课学****一个课时，每三节课停一节课的新课，复****前三课的知识，或练****听力，或处理****题。
每个单元学****结束后， 停一两天的新课， 进行单元复****和单元测试。期中考试前复****第一二单元的知识。 期末考试前进行单元复****和分类复****br/>虽说这样学****进度慢了不少，但及时的复****与总结有利于学生的知识巩固与吸收。 在我们的英语教学中最大的弊端就是语
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三年级英语上册教学工作总结
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境的缺乏，学了不用， 学了就忘，所以我们要遵循识记的遗忘规
律，及时的复****调整教学进度。
在单元复****阶段，以单元总结和单元测试为依托，进行第一轮的复****单元总结的内容是本单元的三会单词和四会单
词，以及重点句型。老师先出一份知识性的单元总结试卷，再按
此模式以默写单词，结合图片填写单词，仿写句子， 情景对话等题型为学生出一套练****题， 让学生识记知识的同时， 锻炼他们审题读题，归纳总结的能力，培养学生掌握好的学****方法。
在分类复****阶段，我组织学生进行了以下的专项训练：根据图片补全单词，仿写句子，连词成句，易错题总结等。
为了纠正学生不良的书写****惯，我按单元给学生打印了带
有四线三格的听写纸， 听写四会单词和重点句型， 并在判作业的过程中反复纠正他们的大小写， 占格，单词间距过大或过小的错误。重点句型是用连词成句的形式默写的， 用写的方式检查学生课文的背诵情况，在下学期可以调整到学****新知的阶段。
易错题总结也是非常有必要的，虽然我平时就强调学生保存好自己的试卷，但很少有学生能够翻开自己的错题主动复****br/>的，所以教师就要帮学生进行“反刍”的工作， 并逐渐帮助他们建立错题集的学********惯。
因为教学进度慢的原因，四年级的最后这个阶段的复****br/>三年级英语上册教学工作总结
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远没有三年级的做的细致， 充分，再下学期的教学中要根据课本内容做出调整。
二、教学工作中的灵感 (可取之处 )。
让重点句型融入课堂用语学以致用，虽然这个用得有点
机械死板， 但每天的重复会增强学生对语言的感知力，
背诵更不
成问题。不过需要注意的是，不要让老师一直做为发问的一方，
而要多让学生来问一问， 把主动权交到他们的手上，
否则考试的
时候一旦出到关于疑问词的选择，就会有学生出错了。
让肢体语言丰富教学课堂肢体语言不但可以帮助学生理
解教师的英语指令， 也可以帮助学生复述课文， 特别是在三年级
的课堂上课文短， 我带着学生用一边做着手势一边背诵课文， 看着孩子们一只只比划的小手， 一张张开心笑脸， 你会觉得这真是一个让人享受的课堂。
让简笔画来激发学****兴趣简笔画可以用来教授新单词，听写单词， 也可以帮助学生复述课文， 还可以通过节日卡片的制作，让学生在写写画画的过程中感受西方的文化。
让相机来记录学生的表演三年级的每个单元的故事表演孩子们都参与得非常热情， 因为我把他们表演的过程用相机录下来并放到空间里与更多的家长朋友分享。在表演故事的过程中，孩子们学会了互助，学会了分享，积极参与并享受学****的快乐。
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