文档介绍：作者简介
杨振宁（1922－），原籍安徽，西南联合大学研究生毕业，芝加哥大学博士，历任芝加哥大学等校教授，美国科学院院士。 与李政道合作，提出弱相互作用中宇称不守恒理论，共同获1957年诺贝尔物理学奖。在粒子物理方面做了大量的开拓性工作。
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写作背景
1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。此文珍贵之处是杨先生从科技发展史的高度，将同他有长期交往、所知甚深的中国、美国两位***设计的领导人作了比较评述，既高且深，又亲切可读。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。
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回答问题：
概括文章六个部分的大意?（同桌之间交流）
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结构内容
第一部分：在历史背景下引出邓稼先
第二部分：总述邓稼先的生平事迹。
第三部分：通过与奥本海默的对比，突出邓稼 先的气质和品格
第四部分：说明邓稼先严谨求实的工作作风。
第五部分：具体表现邓稼先默默的献身精神。
第六部分：高度赞扬和缅怀邓稼先。
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回答问题：
● 在写邓稼先之前，为什么先概述我国近 一百多年的历史？
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概述中国一百多年以前的屈辱历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出的巨大贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。
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回答问题：
● 为什么作者对邓稼先的生平事迹和巨大 贡献没有作详细介绍？
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1、科学家写科学家，看重科学精神、态度、气质、品格、价值观等方面，而不是把注意放在事件具体细节的描写上。
2、包含着作者对老朋友不尽的思念；同时写邓稼先的人生道路，又渗透着自己人生中某些与邓稼先相同的东西。因此，这篇文章是从与邓稼先交往的角度写的，也就不能着力介绍事件的具体细节。
3、作者与邓稼先虽然有50年的友谊，但分隔大洋两岸20余年，对邓稼先工作的具体情况不可能很了解，文章也不适合展开写。
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回答问题：
● 为什么把邓稼先与奥本海默对比着写？
把邓稼先与奥本海默对比来写，更能鲜明地突出邓稼先的高尚品质和奉献精神，说明“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子”，“是中国共产党的理想党员”。
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