文档介绍：人教版美术三级上册教案
人教版美术三级上册教案
人教版美术三级上册教案
人教版第五册美术教案
课题：魔幻的颜色
教学目标：
1、认识三原色。
2、观察两个原色调和之后产生的色彩变化，说出有两个原色调处的第三个颜色。
3、能够调出预想的色彩。
教学准备：
学生：颜色、纸、笔等
教师：塑料杯、颜色、实物投影等
教学重、难点：
1、能否用三原色调出三间色并指导色彩的出处。
2、理解三原色及间色的概念。
教学活动设计：
活动一：
听老师讲故事，加入这个世界没有颜色会怎样？并请学生加入到讨论中来。
活动二：
1、说说你知道的颜色有哪些？
2、你知道这些颜色都是怎样来的吗？
3、给学生介绍三个小伙伴：红黄蓝
4、老师讲两个有红和黄色的瓶子的颜色分别到入一个空瓶子中。看产生了什么变化？
5、出示课题：魔幻的颜色
活动三：
1、请学生也来变变看。用红和蓝、蓝和黄交朋友。看看变成什么颜色？
2、产生的这些颜色在生活中那里存在？
3、在倒颜色的过程中你发现了什么？（颜色倒的多与少会影响所产生的颜色的深浅。 ）
4、请学生再做练****br/>活动四：
小结：橙 =红+黄 绿 =蓝 +黄 紫 =蓝+红
活动五：
1、考一考：请学生来做小老师考考大家。
2、总结出原色与间色的概念。
活动六：
1、调—调、画—画 创造一幅美丽的画。
染一染、吹一吹、印一印 感受魔幻的色彩。
请学生用以上任何一种形式来完成一幅画。
2、作品展示
活动七：
拿出自己收集到的图片来进行交流。教师小结。
课题：万花筒
教学目标：
了解万花筒的图案是对称的，并描述它的对称方式。
用绘画、剪纸、拼贴等方法表现类似于万花筒的图案。
试着按照自己的设计来表现色彩。
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人教版美术三级上册教案
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教学重、难点：
能否表现对称的图案。
能否用“先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。
能否表现记忆中的色彩的感觉。
教学准备：
教师：课件、一些有万花筒图案的图片，中心对称的图案。示范用的纸、笔、剪刀、胶水等工具。
学生：有万花筒的学生将其带到课堂，带好彩色纸、剪刀、胶水、绘图笔等。
教学活动过程：
第一节：
活动一：玩一玩
传着看看、 玩玩万花筒， 教师提示学生在玩的过程中找一找万花筒里的花有什么特点？为什么会这样？
分组将各自在万花筒中看到的图案简单的画一下。
活动二：
展示各组的作业，并引导学生观察万花筒的花样是如何对称的。
放课件引导学生观察万花筒中最亮的那个六角形图案， 它是由六个三角形组成的， 其中只有
一个三角形的花样是真实的， 其余五个都是镜子反射出来的， 它们都是相同的并且围绕一个
中心点对称。
活动三：
教师在黑板上画一个绿色的圆形， 然后请两组同学到黑板上画一画在万花筒中这个圆形会变
成什么样的图样，在学生绘画、 比较的过程中教师引导学生用 “先设计一个图案再复制”的思路来设计对称的图案。
活动四：
大家一起来画一下自己心中的万花筒中的图案，并表现记忆中的色彩的感觉。
作业展示，评价。
第二节
活动一：
教师展示用粘贴方法表现的万花筒，引起学生兴趣。
请学生想一想用什么方法可以简单的制作万花筒中的图案。分组尝试一下。
活动二：
各组向大家介绍、交流自己组找到的简便方法。
（学生很难将对称图案表现得很精确，但这并不重要，重在找到方式方法）再想一下，除了用彩色纸，还可以用什么材料表现万花筒中的图案？（讨论）交流：用扣子、小粘贴、橡皮、夹子、小花片 活动三：
试着用各种材料来表现万花筒中的图案。
色彩也是考虑的一个方面， 可以让学生在观察一次万花筒， 将其中认为最漂亮的一个色彩组
合记住，并且将它表现出来。
活动四：
收拾与整理。
课后拓展：
在万花筒中最亮的那个六边形图案的外边， 还有无数个三角形花样， 所以，我们才叫它万花筒。不同的学生看万花筒， 得到的感觉也不一样。 建议学生试着用多种外形来概括万花筒图
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