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教学歌曲《愉快的梦》反思与评价
悦崃小学白家安
一、 邓老师在上课时问题抛出来学生已经回答正确,老师不应该每一个问题都去重复强调。如果比较重要的,学生解决比较困难的问题可以加以强调,加深学生的理解应用。
如:导入新课这一环节，聆听音乐《摇篮曲》后有什么感受，学生已经回答出“优美、抒情、甜甜的入睡”；初听歌曲《愉快的梦》，边听边看歌曲中的小朋友梦见了些什么?学生已经回答了“梦之船、神奇的椰子岛、小矮人、美丽的金星”,老师还跟着强调这个结果,显得对学生不放心。
二、歌曲处理可以放心让学生根据以前学过的知识来谈谈如何演唱歌曲《愉快的梦》,更能表达愉悦而惊奇的心情。
通过教师范唱、反复听录音，学唱歌曲等环节,完全可以让学生自己思考“演唱歌曲《愉快的梦》应该如何演唱才能表达愉快的心情？”
音乐知识６/8拍的读法及写法和所表达的意义可以放心让学生根据以前学过的知识来解决。而６/８拍的指挥这是重点。
用打击乐器为歌曲《愉快的梦》伴奏，因为乐器比较少,可以自制一些相近似的打击乐器,教学生演奏,让更多的学生得到锻炼。