文档介绍：长顺县第四教育集团教师教学过程资料
长顺县第四教育集团教师备课教案
课题
初稿备课人
教学目标
教学重点
教学难点
教学准备
本课或本章节第（ 1 ）课
口语交际：商量
时
李仕琴 定稿备课人 总第（ 1 ）课时
不一致时的事，遇到苦恼的事情时，都可以找人商量，学
会商量是一种交际的技巧。
，让学生在实践中自主探究并逐
步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共
同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
培养学生倾听的****惯，引导学生积极参与交际实践，培养他们表达的自信心，愿意发表自己的见解。
让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同耐心商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
通过口语交际训练，让学生在实践中自主探究并逐步掌握商量的要领，做到找人商量态度真诚以理服人，共同商量耐心倾听，设身处地，积极策划。
课件
一次备课 二次备课
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一、场景导入：
同学们都有自己的好朋友吧！那在生活中可以遇到过一些让自己拿不定主意的事情吗？和小伙伴之间出现过争吵吗？我们来看看明明和小雨出现的问题。
明明：你有墨水，正好，借给我，借给我。
小雨：真没礼貌！
明明：你到底借不借。
小雨：为什么要借给你？你自己干嘛不带来？
明明：因为我 ... ...
小雨：（显得不耐烦）别 啰嗦了。
明明：哼，我就知道你是个小气鬼。
（结果小雨没有把墨水借给明明）
：小雨为什么不借东西给明明呢？
：遇到这样的问题，你应该怎样去解决呢？（让
学生讨论、交流、商量）
经过大家的讨论交流，明明已经知道该怎样去解决这个事情啦！（朋友之间商量很重要的）
二、理解课题，讨论课题。
？
商量就是互相讨论和交换意见。
？
意见不一致、拿不定主意、想让别人帮忙或想借用别
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人的东西。
想一想：明明这次借东西没有成功，除了借的时候不礼貌意外，还有什么别的原因吗？
1）没有说清借东西的理由。
2）别人不同意还强求。
3）乱发脾气。
思考：我们与别人商量的时候需要注意些什么呢？
（诚恳有礼）
三、事例分析，总结商量的注意要点
事例 1：乐乐想要买一辆滑板车，他怎样和妈妈商量