文档介绍：中学生学****动机团体辅导方案
中学生学****动机团体辅导方案
中学生学****动机团体辅导方案
中学生学****动机团体辅导综合训练方案
文学院 吴北平 2220
一、我的兴趣我做主——培养内部学****动机
主题：我的兴趣我做主
目的要求：
通过游戏，培养学生对课本知识学****的兴趣， 从而为更高级别的学****打下扎实的基础。让学生了解自己目前的学****兴趣， 进而为以后培养学****兴趣的活动做准备。
活动步骤：
（一）活动导入
同学们，数学是我们非常重要的学****课程， 在日常生们生活活中， 不经意间我们就会用到数学的知识， 但是很多人却没有学****数学的兴趣。 今天我们来做两个游戏，看一看数学在我中到底有多么重要。 更让大家了解到， 兴趣我们自己做主。
（二）活动过程
游戏 A：小熊卖文具
教师准备好若干文具及玩具，并且用元、角、分标注上每类商品的价格，事先发放给学生一部分购物券，标注好金额。
请一个学生戴上头饰做小熊，其它学生当顾客，到其商店买东西。
将学生分组， 5-8 人一组，购物时分组进行。
教师示范给学生买东西的规则， 时限为 8 分钟，要在这些时间里买尽可能多的东西。时间结束后，要算好自己的花费，即共花了多少钱，买了什么东西。
通过自己报告的方式， 评出在规定时间内买的物品最多的同学， 大家鼓掌给予奖励。
游戏 B：小兔子跳跳跳
将学生分组， 5~8 人一组，两个组自由组合进行比赛。
教师先在教室讲台前画好带有方格的“梯子” , 然后让一位学生来扮演小兔子 , ，要求每跳一次格子 （可以连跳），组内的一位同学说出小兔子跳进的格子对应的数字是多少。 完毕之后，小兔子继续从落地的格子开始跳， 组内同学继续回答。
每个组回答三次， 游戏在不同的组通过进行， 优胜组进入下一轮比赛， 对最后的胜利组给予鼓掌奖励。
活动分享：
游戏可以提高学生参与的热情， 在游戏中，学生可以体会到学****数学的乐趣及重要性，并且可以锻炼其运算能力，增加了学****数学的兴趣。
建议与说明：
教师在活动过程中，应将游戏规则示范给学生，以便游戏顺利进行。教师
可针对不同科目特点， 设计相应游戏， 让学生体会科目的趣味性及实用性， 对于操作性不强的科目， 可以用多媒体呈现丰富的影像资料， 从而使得学生提高学****兴趣，进而提高学****动机。
二、为了美好的明天——激发外部学****动机
主题：为了美好的明天
目的要求：
通过畅想未来， 使学生意识到现在的学****对未来发展的重要性， 从而激发外部学****动机，刺激学生的学****动机，提高学****动力。
活动步骤：
（一）活动导入
同学们有没有设想过自己的未来自己将成为怎样一个人从事什么工作取得怎样的成绩接下来，我们一起来做一个有趣的游戏——“看未来”。
中学生学****动机团体辅导方案
中学生学****动机团体辅导方案
中学生学****动机团体辅导方案
（二）活动过程
在活动前，选择较为安静并且有窗帘的