文档介绍：韶关乳源高级中学
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人教版 必修一
第二章 化学物质及其变化
第三节 氧化还原反应
(第一课时)
课题：
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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一、教材的地位和作用
氧化反应和还原反应
氧化还原反应
元素及其化合物
化学反应的分类方法
四种基本反应类型
深入全面的认识
奠定基础
金属的腐蚀、电化学部分
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二、学生情况
知识方面：
（1）、已掌握了四种基本反应类型及氧化反应和还原反应的分类依据；
（2）、学****了化合价的知识
能力方面：
已具备了一定的分析和解决问题的能力、交流与合作的能力、自学能力，但都有待进一步提高。
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三、三维目标
(1)、知识与技能
用化合价升降的观点及电子转移的观点来理解氧化还原反应。
（2）、过程与方法
通过氧化还原概念的演变，培养学生用发展的眼光、科学的态度、勇于探索的品质学****化学。
（3）、情感态度与价值观
从氧化还原这一对典型的矛盾，领悟对立统一的辨证唯物主义观点。
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四、教学重点、难点
教学重点
用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应；
教学难点
用化合价升降和电子转移的观点理解氧化还原反应；
氧化还原反应中的对立统一的关系
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复****初中反应类型
引出氧化还原反应
得出氧化还原反应的特征和判断依据
氧化还原反应的本质
氧化还原反应与四种基本类型反应的关系
分析反应化合价
探究化合价变化的原因
练****反应类型的判断
分层训练
巩固当堂所学知识
思考交流
分组讨论
思考 讨论
讨论归纳
归纳小结
五、教学流程图
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(一)复****引入:
思考1：在初中阶段我们学过哪四种基本反应类型？各举一个反应实例。
思考2：这四种基本反应类型分类的依据是什么？
Fe2O3 + 3CO == 2 Fe＋3CO2↑
属于哪种基本反应类型？
高温
思考3:
六、教学过程
复****四种基本反应
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