洛特卡定律 ppt课件.ppt

文档介绍：文献计量学
什么是文献计量学
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科研论文作者信息分布规律——
洛特卡定律
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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主讲内容
洛特卡定律形成的背景
洛特卡定律的形成
洛特卡定律的基本内容
洛特卡定律的发展
洛特卡定律的应用
洛特卡定律的应用局限性
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洛特卡定律形成的背景
一、科学发展的决定性因素
、经济的发展水平

（具体包括？）


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洛特卡定律形成的背景
二、科研工作者的界定观点
从科学文献的角度来讲，科学技术领域的工作者在其一生中所从事的科研工作中至少发表过一篇学术论文才有资格被称为科学工作者，也就是科研人员。
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洛特卡定律形成的背景
科学工作者是科学研究的主体，其科学活动的产物——科技文献——思想的重要结晶之一；
科研工作者的集合，构成科学论文的“著作群体”，与科学的发展密切相关；
该定律即以科研成果（科学论文）的数量作为评价科研工作者对科学做出贡献的大小。
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洛特卡定律形成的背景
三、基本假设
；
，该假设成立：每篇科学论文对该学科的贡献的大小是一样的。
在此假定条件下，我们就可以通过科学论文的数量来判断科学工作者对科学的贡献。
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洛特卡定律形成的背景
19世纪末20世纪初，是科学发展史上的一个黄金时期。物理学和化学领域取得了革命性的进展，与之伴随的是文献领域科研人员和文献量的骤升。洛特卡注意到了这种情况，着手研究科研人员与其撰写的论著间的数量关系。
对于该研究，洛特卡引入了“科学生产率”的概念来测量科研人员撰写科学论文的能力。
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