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文档介绍

文档介绍:第十课绽放生命之花
活出生命的精彩
1
本课的成果目标
1、生命怎样才能逐渐充盈丰富起来?
2、怎样做一个温暖的中国人?
3、怎样正确认识生命的平凡与伟大?
2
精品资料
3
你怎么称呼老师?
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你是否会认为老师的教学方法需要改进?
你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式?
教师的教鞭
“不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
4
在生命成长过程中,我们会和许许多多的人相遇。他们曾经有过怎样的经历?又有哪些生命故事?请你选择你认识的一个人,将他会生命的热情、努力活出生命精彩的故事记录下来。
主人公姓名:
主人公的重要事迹:
对我的生命启示:
刘 伟
北京男孩刘伟10岁时,意外触电失去双臂,19岁时,他开始学****用双脚谈钢琴。23岁时,他登上了维也纳金色大厅的舞台。
我们要奋发有为,拼搏进取,活出生命的精彩。
5
16岁的时候,河北、湖南等地多名中学生的小发明已经获得了国家专利。
16岁的时候,山西中学生小丽已经扛起一个家,一边上学,一边照顾奶奶和生病的养父。
16岁的时候,安徽某县木工学校的学生已经做得一手好活儿,立志传承中国传统木雕工艺。
思考探究:同是16岁的中学生,生活环境不同,在他们生命中却有相同的地方。请你说说他们的相同点是什么?
6
同是16岁的中学生,生活环境不同,在他们身上却有相同的地方。请说说他们相同点是什么。
你期待自己到16岁时将会是怎样的?
1)他们的生活非常充实,用自己的努力改变着生活,提高了自己,奉献社会。
2)自己到16岁时将会积极拼搏,热爱生活,努力学****团结同学,孝敬父母。
7
8
男子“宅”死家中 大学毕业10余年不工作疑饿死
  
  近日,湖北十堰一名不愿工作的男子被发现死在家中。这个叫王小林的男子是村中第一个大学生,大学毕业后不愿工作,独自居住家中14年,其母亲因争吵被其打成骨折后失望,住到女儿家。男子像野人一样生存,不在厨房做饭,冬季只吃生蔬菜,而村民否认其患精神病,怀疑他是饿死。(据2012年3月18日长江商报)
思考:看完图片和大学生材料,你感悟到了什么?
一、贫乏与充盈
9
1、有的人缺乏生活目标,无所事事,在时光流逝中生命日益空虚。
2、有的人把自己封闭起来,不愿也不善于感受生活中的美好,不敢也无力去面对生活的困境与难题,狭小的世界限制了生命的生长。
教师提醒
一、贫乏与充盈
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