文档介绍：洋务运动
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各位老师好，今天我说课的题目是《洋务运动》。根据《新课标》要求和新课程理论，我对本课的教学做了以下设计。
教材分析
学情分析
教法学法
教学设计
板书设计
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一、教材分析
1、教材的地位及作用
《洋务运动》是《中国历史》（川教版）第二学习主题的第一课，本学习主题是介绍中国近代化的进步，作为中国近代化开端的洋务运动在此起到了一个承上启下的作用。西方列强的入侵，这在客观上冲击了中国传统的自然经济和封建王朝政治，迫使中国融入世界，开始走向工业化。从洋务运动开始，中国的仁人志士从技术，制度，思想方面探索着强国之路。所以，《洋务运动》上承列强的侵略和国内的民族危机，下启《戊戌变法》《辛亥革命》《新文化运动》，贯穿形成了近代化探索的一条重要历史主线。
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2、教学目标
知识目标
能力目标
情感目标
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知识目标
理解洋务运动兴起的原因和目的
记住洋务派主要代表人物的姓名和洋务运动的起止时间
了解洋务运动的主要内容
掌握洋务运动中兴办的主要企业
说出洋务运动在中国近代化过程的历史作用
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能力目标
通过情景创设，角色扮演，多媒体教学，小组学习等方法学习洋务运动的内容，培养学生提取信息，分析材料、论证问题的能力
通过组织课堂辩论评价洋务运动，培养学生在特定历史条件下分析评论历史事件、敏捷答辩和思维创新的能力
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情感目标
通过学习洋务运动，使学生了解世界走向中国，中国开始融入世界的近代化进程，树立面向世界面向未来的“国际化”意识。
通过评价洋务运动，使学生树立正确的社会价值观念、科学价值观念、人文价值观念和人类价值观念，帮助学生吸取洋务运动留下的历史经验和教训。
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本课知识点包括
洋务运动的兴起
洋务运动的内容
洋务运动的历史评价
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3、教学重难点
教学重点：洋务运动的内容及评价
教学难点：洋务运动的评价
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二、学生情况分析
本课内容的教授对象为八年级学生，他们经过一年的学习已经初步具备了一定的学习历史的能力和方法，并能独立进行思考。
这阶段学生的特点是对知识对社会充满好奇和渴望，他们的认识以感性认识为主，并且有着朴素的爱憎情感，因此在教学中可以适当插入与教材相关的现实素材和影像资料，激发学生思考和学习的积极性。
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