文档介绍：学习方案设计
学校名称：海拉尔第■—中学 课程名称: 生物
内容主题：《神经系统的组成》教材版本:人民教育出版社 教师姓名： 张旭 教 龄： [
上课年级
初一
生物学科
主题
《神经系统
的组成》
指导
教师
课时
1
课型
问题生成学导课、问题展示解
决课和问题拓展提升课
学习日期
学习目标
描述人体神经系统的组成及功能
说明人体各部分的协调动作主要靠神经系统的调节来 实现。
3 .认识到神经系统安全、健康的重要性。
重、难点
描述神经系统与神经兀的组成和功能，说明人体各部分 的协调动作主要靠神经系统的调节来实现。
教学方法
1、 自主学习法：引导学生自主学习。
2、 合作探究法：通过合作探究法，深入分析课本，并解 决重点、难点。
3、 展示交流法：通过展示使同学深层次理解课本，并进 行思维拓展。
教学准备
教师准备学习工具单、多媒体呈现图片等。
学习过程设计
程序（要素）
时间
创设情景
教师导学行为
期望的学生行为
一、创设情景， 呈现目标
min
［旁白］在前两节课我们 分别学习了视觉器官一 眼，和听觉器官一耳。 现在思考一道题
Q： 一个人出车祸失明了， 检查他的眼球结构是完 好的，那么可能是哪出了 问题？
失聪了，可能是哪出了问 题？
•很好，在刚才的回答中， 都提到了神经和大脑。这 两个结构属于神经系统。
•我们听到打铃声就知道 要上课了，会马上回到座 位上准备上课的课本，这 一系列的动作，主要就是 靠神经系统来完成的。今 天我们就一起来学习一 下，第六章第二节的内容
《神经系统的组成》
•请同学们自主学习课本 P87页内容，找到神经系 统由哪几个结构组成的， 都有什么功能呢？完成 工具单预习评价一
•视神经或大脑中的 一定区域