文档介绍：杭州市余杭区三之三水景城幼儿园2015学年第一学期
杭州市余杭区三之三水景城幼儿园2015学年第一学期
比别人多一些思考
——读《***思考的教师》有感
王晓澜
炎炎夏日，热得大家恨不能天天待在冰箱里度日，正在家里放暑假的我也是这样想的。我在客厅里来来回回地踱着步子，用扇子扇着头部，但是似乎还是感到燥热（由于我个人的体质原因，我总不容易出汗，因此，在高达38℃的天气时我也不会想着开空调，我希望可以通过排汗来保证健康的体质）。
我又换了一个地方，来到了我的书房（书房是背光的，显得凉快些），我像往常一样，用指尖滑过一本本书，随机从书架上拿下一本，不由自主地念出了它的名字——《***思考的教师》。之后，我静静地坐了下来（原意是想通过静心来减少酷热感），开始咬文嚼字，不禁想起了我的“第一年”。
自从就读学前教育专业，我就励志想成为一名优秀的幼儿园教师，但这只是我当时的一种想法！当我从杭州幼儿师范学院毕业完全进入到社会之后，我才发觉当时的理想有多难实现。原因是：我以一个毫无经验的毕业生姿态进入到了一个中途换老师的班级，并且离开的前任老师在小朋友心中占据着相当一部分的位置。
在做实****老师的三天里，我开始慢慢地实行我的“亲密宝贝计划”，让小朋友渐渐喜欢上我这个新老师。这个计划在我刚刚得知要去的是一个换老师的班级时就已经开始制定了，我一步步地规划着自己的路线，为的也是我们大家尽快相互适应。果不其然，在我们相处了三天之后，我与搭班老师、保育员开始熟络起来，更让我感到惊喜的是班里的宝贝们也对我感到很亲切，一个劲地叫我“王老师、王老师”，还有从嘴里喊出“妈妈”的，至少到这里，我认为我的计划无懈可击，堪称完美。这可能归功于我思考得及时，并且得当吧。
但是在我们的世界里总有完满与瑕疵的碰撞的时候，否则就不会出现“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的情况啦！我什么都考虑到了，但似乎在家长方面还没有完成“目标”。一个好的教师除了在幼儿园里做好工作以外，还有与家庭的沟通工作需要做好，这一点我可能考虑得有些欠缺了。还好当时我才只有带班一个星期左右，并且当时并不是完全没有进行过家长方面的工作，我能做的就是亡羊补牢。在后来的日子里，我和搭班老师换了工作任务，由她在里面看护孩子，我出去迎接家长，这样，我与家长的沟通机会就多了，我把要和他们交流的事也可以当面说了。久而久之，家长们也开始面带