文档介绍：五年级下册数学期末试卷分析
紧张的期末考试结束了，面对学生们的成绩，自己感受到的是收获后的喜悦。 经过前期分阶段复习和集中复习，做了大量的学困生的辅导工作，可以说每一名 学生都有一定的进步。为了今后更好的调控自已的的教学，我仔细地翻阅了学生 们的试卷，总结经验教训，对试卷进行了认真分析。
一、 试题分析
(1)考试类型：
这次期末试卷的内容充分依据课标的精神，在尊重教材的基础上，注重了基 础知识、能力及拓展延伸的综合考查，试卷主要包括“填空、判断、选择、计算、 观察与操作、解决问题”六大部分，兼顾了各类学生的差异。
(2 )试卷特点：
1、 题目紧扣基础，难易有度，给学生略有挑战的考试。
2、 试题以生活素材为情境，考查了学生的解决实际问题的能力。
3、 试题的综合性强，以灵活的形式真正考查了学生对知识的理解。
4、 试题注重数学知识的实用性，关注了学生的体验。
二、 答题情况分析
填空。注重于数学基础知识的题型，题出的活，注重了对学生综合运 用知识的考察。在10个小题中，第1、2、3、4、6、9题得分较好，只有少数学 生有个别的错误。出现问题较多的是第7小题“体积是540立方米，它的截面是 20平方分米，这跟木料的长是()”主要是原因是学生看题时将单位没看清， 在计算过程中失误较大，失分比较多。还有第
10小题，此题考查分数的意义和 分数与除法的关系，学生将单位“T‘概念混淆较多，失分较多。还有一些题也 是学生马虎造成的错误，个别学生有丢题现象。由此可见，学生基础知识的巩固 掌握不够，学生的学习习惯还存在一定的问题，学生的仔细认真程度上有问题。
（二）判断。判断题有5道题目组成。答的较好的是第1、3、4。从中看出 学生对数的概念和对称图形等知识的理解准确。错误率较集中的是第2、5小题, 学生对分数单位的大小的知识掌握不够牢固，面积和体积单位不能做比较掌握不 好，容易产生错误和混淆。学困生对语句理解的能力尚需进一步重视和提高。
（三） 选择。共有5道题，正确率较高的是第1、2、3、4小题，可见学生对 长方体、正方体这一部分的知识的理解很深刻，再有就是对质数和合数的应用掌 握准确牢固。本题的错误最多的就是第5小题，出错的原因是对于分数的基本性 质理解不透，学生将分数基本性质中描述的乘除法混淆成了加减法。
（四） 计算。共有5小题。学生得分较多的是口算和脱式计算、求最大公因 数和最小公倍数。失分较多的是解方程和列式计算，学生解方程出错的主要原因 是将方程的项的位置写错，未知项在除数和减数的位置时这类方程学生就出错 了，不能用“天平的原理”这种方法解方程。列式计算出错原因是对于题目的理 解不透，列式错误。
（五） 作图题。因为题目中给出的方格不是正方形，所以对学生产生了误导, 很多同学是用尺子量出来的长度作图的，结果就出错了。个别同学对于平移的要 点掌握不好。
（六） 解决问题。包括5个小题。学生得分较多的是1、2、3题。其中2题
中，学生没有仔细看题，将房间的四周墙壁求成了五个面，有的学生将门窗的面 积没有减去。第3小题中个别学生对于单位“1”的理解不够，由此也看出个别 学生对于基本的概念和本学期的重点掌握不牢固。第4小题是以前学过的行程问 题，学生失分较多，不会通过作图辅助理解行程问题，行程问题也是小学阶段