文档介绍：王楼中学2013届文言文学案
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学案21筛选信息
【学****目标】
1•根据要求学会梳理文言文内容。
2•掌握解答文言信息筛选题的基本技巧。
知识整合
自主善实基础整合考点知识
王楼中学2013届文言文学案
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王楼中学2013届文言文学案
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解答这道题，要把握准题干的筛选标准，从事情的性质上仔细揣摩，对应原文 （一定要
回归原文），就能基本做到准确无误。
一、 整体把握文意，应快速而准确地把握以下信息
•人物 既是传记文章，必有人物，所记何人？哪一个朝代？还涉及多少人？
•职官 史书中的人物，多是官员，所任何职？朝中官还是地方官？几度升黜？
事件 传记文章，肯定是记载传中人的若干事迹，或孝义，或勤学，或清廉，或 爱民，或抗上等，边看边要弄清楚，文中写了什么事，写了多少件事。
品格 高考所选的纪传文， 传主都是正派人物， 而要求“筛选”和“提取”的信 息，又往往是他们表现出来的良好品格。因此，在阅读时，这方面应特别注意。
二、 准确审读题干，把握筛选标准
1 •理解关键词义，领悟词义内涵
2•明确题干限制范围
三、 将选项放入原文，对照题干要求，逐项比对，分辨排除
1 .分辨是言己还是言人
回归原文，找准主语。文言文中主语省略现象常见， 注意分清语言或行动是由谁发出的。
直接表现：正面叙述或描写人物的语言、行动、心理。
间接表现：作者评论、侧面叙写等。
重点突破
课堂合牡探瞬突破垂点难点
文言信息筛选题的基本方法是在明确筛选标准后， 将选项代入原文比对，然后排除那些
不合题干要求的句子，确定正确的一项。在比对、排除的过程中，有一个基本原则：三非一 析。
所谓“三非”，就是“非其人，非其事，非其时”。
非其人：就是排除那个不是筛选人物的选项。 高考古文选段都会出现多个人物。 命题者
在设计错例时，故意“张冠李戴”，把不同人物所为之事混在一起。做题时，首先要找出句 子主语，即人物对象，把那个不是筛选人物对象的句子排除掉。
非其事：要求筛选的人物多为传主， 在文中他有许多细小事件，有的合乎筛选要求，有
的不合乎筛选要求。做题时要排除掉不合乎筛选要求的事件。
“非其人” “非其事”是做山东卷筛选题主要的两个方法。
非其时：叙事类的选文，往往围绕一件事的起因、经过和结果等纵向的进程去叙写人物 品格。命题者有时会在试题中就事件的某一阶段去设题，而在选项中却将后 （前）一阶段的事
件混杂在前（后）一阶段的事件之中。做题时要排除阶段错位的选项。
所谓“一析”，就是分析是直接表现的还是间接表现的。 题干未出现“直接表现”词语
的，往往既包括直接的又包括间接的。
演练体悟
阅读下面的文言文，完成文后题目。
臧霸字宣高，泰山华人也。父戒，为县狱掾，据法不听太守欲所私杀，太守大怒，令收 戒诣府，时送者百余人。霸年十八，将客数十人径于费西山中要夺之，送者莫敢动，因与父 俱亡命东海，由是以勇壮闻。黄巾起，霸从陶谦击破之，拜骑都尉。遂收兵于徐州，与孙观、 吴敦、尹礼等并聚众，霸为帅，屯于开阳。太祖之讨吕布也，霸等将兵助布。既擒布，霸自 匿。太祖募索得霸，见而悦之，使霸招吴敦、尹礼、孙观、观兄康等，皆诣太祖。太祖