文档介绍：大三科学：动物的尾巴
设计意图
小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平
时非常容易疏忽的。我们要尽全力保护小动物。为了进一步培养幼儿对小
动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过与小动物
“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴趣，在
“我画你猜”“猜谜语”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，再通过
表演律动了解小动物尾巴的用途。
活动目标
通过细致观察了解动物尾巴的外形特征。
通过表演儿歌，初步了解动物尾巴的作用。
激发对小动物的喜爱之情。
活动重难点
1. 通过细致观察了解动物尾巴的外形特征（重点） 。
初步了解动物尾巴的作用（难点） 。活动准备
毛绒玩具小猴子一个。 2. 松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀的图片。
没有尾巴的小猪、小马、袋鼠、小狗、老虎、鳄鱼及对应尾巴图片。活动过程
一、由老师长“尾巴”激趣导入
师：咦，这是什么？我怎么长出了一条尾巴呢？啊，原来是小猴在我的
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后面啊。
教师：老师可喜欢小猴了， 它又聪明又灵活 你们想和它做朋友吗？
咱们一起来看看小猴的尾巴长什么样子的？除了小猴，老师还带来了松
鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀，你们想不想和它们做朋友呢？那我们也好
好看看它们的尾巴长什么样子。
二、了解小动物尾巴的外形特征
让幼儿细致观察松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀的尾巴，并说说它们的特征。
通过“我画你猜”的游戏让幼儿进一步感知小动物的尾巴。
通过“猜谜语”加深幼儿对动物尾巴外形特征的了解。三、初步了解动物尾巴的作用
教师：这些小动物都有尾巴，它们的尾巴有什么作用呢？它没有了尾巴会怎么样呢？（请幼儿思考回答）
师幼看图得出答案。
编儿歌，加深地动物尾巴作用的认识。
四、帮小动物找尾巴
师：既然小动物的尾巴这么重要，它们能不能没有尾巴哦？宝宝们看看
这些小动物，它们怎么样？你能帮帮它们吗？
请幼儿帮小动物找尾巴。
请幼儿把尾巴图片贴到对应的动物身上。
五、活动小结
师：宝宝们真是太厉害，帮小动物都找到了尾巴，你们都是有爱心的好
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孩子，小动物们有了尾巴可高兴了，想邀请你们去做客，你们愿意吗？
2019-09-
设计意图
小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么用？却是幼儿平
时非常容易疏忽的。我们要尽全力保护小动物。为了进一步培养幼儿对小
动物的喜爱之情，在本活动中层层深入地展开，先让幼儿通过与小动物
“做朋友”，观察发现它们尾巴的不同，在互相讲解中激活幼儿兴趣，在
“我画你猜”“猜谜语”中进一步巩固了解动物尾巴的外形特征，再通过
表演律动了解小动物尾巴的用途。
活动目标
通过细致观察了解动物尾巴的外形特征。
通过表演儿歌，初步了解动物尾巴的作用。
激发对小动物的喜爱之情。
活动重难点
1. 通过细致观察了解动物尾巴的外形特征（重点） 。
初步了解动物尾巴的作用（难点） 。活动准备
毛绒玩具小猴子一个。 2. 松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀的图片。
没有尾巴的小猪、小马、袋鼠、小狗、老虎、鳄鱼及对应尾巴图片。
活动过程
一、由老师长“尾巴”激趣导入
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师：咦，这是什么？我怎么长出了一条尾巴呢？啊，原来是小猴在我的
后面啊。
教师：老师可喜欢小猴了， 它又聪明又灵活 你们想和它做朋友吗？
咱们一起来看看小猴的尾巴长什么样子的？除了小猴，老师还带来了松
鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀，你们想不想和它们做朋友呢？那我们也好
好看看它们的尾巴长什么样子。
二、了解小动物尾巴的外形特征
让幼儿细致观察松鼠、小兔、小鱼、老牛、孔雀的尾巴，并说说它们
的特征。
通过“我画你猜”的游戏让幼儿进一步感知小动物的尾巴。
通过“猜谜语”加深幼儿对动物尾巴外形特征的了解。三、初步了解动