参观考察幼儿园心得体会.docx

文档介绍：参观考察幼儿园心得体会
参观考察幼儿园心得体会
参观考察幼儿园心得体会
参观考察幼儿园心得体会
参观考察幼儿园心得体会
回国上海参观幼儿示范园讲授学****心得体会 ;
; ; ; 振兴文化的希望在教育，振兴教育的希望在教职员工同，
教师要承但起这一重任，首要的就是创新，观念的更新是教育共存和
发展的前提。 作为新时代的幼儿教师，通过此次对上海成都两所工业
园区 ( 山东中路幼儿园、东苑半岛音乐幼儿园 ) 的参观学****使我们的
教育观念有了深刻的转变，同时联系幼教当前形式，我们认为，幼儿
园课程正处在由封闭走向开放、由静态走向动态、由专家走向教师和
学生、由走向理论走向实践的经济发展过程。 21 世纪将是以儿童发展
为本的教育工作的世纪， 21 世纪末的幼儿园课程将以赋能建构为核心，让幼儿成为课程的主体。而《幼儿园建构式培训课程》正是从现代的
儿童发展观、学****观、课程观和教育观出发，以儿童全面、和谐、富有个性的发展为目标。体现《新纲要》提出的幼儿素质教育强烈要求，反映了“以儿童发展为本”的教育追求。让幼儿充分参与、积极探索，急遽发现与理解周围的生活和事物，使幼儿真正成为发展的主角，课程的主体；同时也是贯彻落实《纲要》的一个平台，是教育理念和教育实践之间的一座桥梁。它的时代特点不容忽视，时代需要我们转变观念，以现代课程理念来搭建贯彻落实《纲要》的平台。
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通过《幼儿园建构式培训课程》教材三位编委的精辟阐述和五节观摩课的精彩展示，或使我们更深入的理解了《幼儿园建构式培训课程》是以“儿童发展为本”为主旨，服从于或使每个幼儿全面地、
和谐地、极具个性地发展的独具学前教育总目标，并将这一目标于实现幼儿园课程的一切活动中。《幼儿园建构式培训课程》电子商务资料库以主题为主线，将“环境创设、家园共育、活动区域活动和日常活动”都视为课程的重要组成部分。这一课程展示出幼儿的发展是在多种蓬勃发展活动过程中进行的；是在显性和隐性的环境中诱发的；
是在家园合作影响下能统一地连续发展的；“幼儿是课程的其二”。
就内容而言，建构式课程的基本原则是“选择对儿童发展战略有利、
适合幼儿学****的有意义的主轴内容，充分让幼儿当面建构”。这些主
题是儿童的生活、是儿童的经验，是与儿童渴望探索、发现和理解的
邻近的人、事、物密切联系的。 就实践的方法和策略而言，建构式课
程进行多种教育活动的整合，即主题线索、