文档介绍：二、学情
学生是语文学****的主体，学生已有的知识结构和认知水平，是教师授课的依据与出发点。本文可学点非常多，但考虑到学生刚进入高中不久，高中语文学****所应具备的****惯方法还很欠缺，加之本文写作时代久远，文学语言艰深，授课时理当做好取舍，鉴于此我对本文教学做了简化处理，力求做到以点带面。
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三、教学目标
依据课程标准 “全面提高学生语文素养”的基本理念，我设计了以下三个维度的教学目标：
：理清行文思路，赏析人物形象，体会重要语句的深刻含义。
：通过品读重点语句，以点带面，解决重难点。
：学****感受作者及爱国青年学生高度的社会责任感和勇敢精神。
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四、教学重难点
基于以上对教材、学情的分析和教学目标的确立，我设立本节课的教学重点为：品读重点语句，分析人物形象，总结人物品质，以及体会作者所抒发的情感。而学****爱国青年学生高度的社会责任感和勇敢精神则为教学难点。
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为了实现教学目标、突出重点、突破难点，本课教学我会综合运用导学案预****法，品读法、情景教学法、多媒体辅助法、分组自主讨论探究法等方法来教学。在课改精神指导下，激发学生自主合作的学****意识。
五、教学方法
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六、教学过程
南方新年里有一天下大雪 我到灵峰去探春梅的消息 残落的梅萼瓣瓣在雪里掩 我笑说这颜色还欠三分艳 运命说你赶花朝节前回京 我替你备下真鲜艳的春景 白的还是那冷翩翩的飞雪 但梅花是十三龄童的热血
——徐志摩
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林语堂笔下的刘和珍
记得有一天很冰冷的晚上，到十时，刘女士才独自一人提了一个极大的皮箱来我家里。这是两月前女师大演剧的第二天，是为还借用的衣服来的。因为到各家去分还，所以跑到这里来已经时候很晚而十分疲倦了，但是她还是说“不累”，仍旧笑容的谈到前夜演剧的情况，个人的辛劳，好像全不在心上。我方明白女师大之所以能有奋斗到底的成绩，是因为有这种人才。
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自主学****一)
自主阅读，要求勾画出文中描写刘和珍笑容的词句。
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文中一共有几次描写到刘和珍的笑容？用意为何？
四次
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第一次：但她却常常微笑着，态度很温和
第二次：也还是始终微笑着，态度很温和。
第四次：始终微笑着和蔼的刘和珍君确是死掉了。
第三次：况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君，更何至于无端在府门前喋血呢？
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合作探究（一）
分组合作探究，揣摩语言，通过四次微笑的描写把握鲁迅笔下的刘和珍的形象。
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