文档介绍：国培化学培训感言
国培化学培训感言
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国培化学培训感言
本次培训课程历时近两月，通过一段时间的学****后，感受深刻，学****收获甚大。在学****过程中，我认真听取医学专家讲解，细心作好学****笔记，用心记下随时获得的学****感受，及时交流、讨论学****中会遇到的问题，并将拓展性材料下载后才自学，效果甚好。
本次学****共分为六个专题，每个专题讲解精彩，体现了在新的教学理念下、新的教学形势下，如何正确把握教学知识审时度势管理体系，用什么新的教学策略，用什么教学素材，怎样有效地实施终身教育，从而达到教学战略目标。
本次学****中，体会最新最新的是如何定位化学，专家把初中化学教学定位为公民的化学，有用的化学，而不是专家化学，就是要让学生吸取的化学是有用的，在实际生活中能体现出化学，让学生在化学中学****生活，在生活中读书化学，从而反映化学学****的价值观，不像以往那样，把化学学****研读与实际生活脱轨。所以，通过本次学****我全新的明白了学生要学什么样的化学。
感受最全面的是，重新认识了课堂教学、三维目标，如何鉴定课堂教学鉴定三维着力点，为学生的拉内默藏县服务。三维目标分为常识目标、能力目标、情感价值目标，通过学****我深刻认识到三维目标切实落实只有或者说落实下来，才算真正完成第三段二节课堂教学，在我的课堂教学中所，经常会只落实知识目标，能力目标和情感、价值观目标基本略掉了。在学****中，学生实验技能的学****是很重要的。比如，学****氧气的知识，在学****了氧气的相态、化学性质、用途及实验室、工业制法后，学生对知识的形成只形成在理论金属表面上，认识不是很深刻，如果把氧气的抽取实验让学生动手操作一下，在操作过程中，学生会后续加强展示出把氧气的相关知识比较系统地呈现在
实际操作中，换句话说，在书本中学****基本知识，在实验操作中整合，强化知识体系，从而把能力和知识充份充分地体现出来。
其次是情感、价值观目标的实施，在教学中，充分调动学生恐慌情绪，以饱满地热情有机化学进入化学课堂教学，是学好化学的前提，而实际上把教学生学变成学生学会学****这种行为****惯的落实是很重要的，而充分利用本地资源，利用作素材，让学生有效地去主动获取资源，获取素材是学生学好电化学的前提。比如，在学****水一节中，对水的的净化的讲课，教师布置学生去自有来水厂参观或组织学生去参观，学生会为参观主动获取素材外，更重要的是调动了学生通过主动获取本地资源，把素材运用在教学内容中，比老师用字汇讲课生动的学****调动学生学****情绪要重要的。因此，在培养学生主动以获取教学资源形成素材，是培养学生情感、价值观的重要手段。但因地域差异，大同小异各种素材的收集也不尽相同，但是本人认为化学教学应注重化学部分。
教师在教育教学中也是一样的，中国有个成语“吃一堑长一智”，虽然吃亏上当未必是我们的主动追求和选择，但是我们意念却可以从中获得一些智慧。这就是向错误学****那主动是什么呢？我认为主动的就是，有了行动和行动结果之后，你现在是不是有一个主动地意识，回来发现其中的联系，认识其中的关系，把这件好事变成你的财富。正是我们培训的本意啊。
国培使我们互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条捷径。在交流过程中，彼此之