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我的教学反思和感悟
霍 莲 芳
本学期我担任了七年级语文教学工作，同时我们学校也正式使用导学案教学,对初中语文教学我认为阅读应成为学****的重点，阅读学****的“度”很难把握,而导学案教学可以拓宽知识面,增大学生的阅读量。初一年级开始练********作，不拘形式的写出自己见闻、感受和想象，使用导学案可以根据单元训练重点给学生提供许多范文,让学生仿照范文进行****作,这也是提高学生写作能力的一个很有效的方法。根据教学实际,我将对自己的教学工作作如下反思和总结:
一、钻研教材、了解学生,一切从实际出发 。教材是学生学****教师教学的依据,如何用好教材,是首先值得考虑的问题。有了对教材较为正确、清晰的了解后，在教学的过程中就能扬长避短、课内外互相补充，使教材更加完善。 教材中的阅读课文,针对不同的教学目标,如何与学生的学****实际相一致。设计导学案时教师有一个正确的教学预测,使导学案更贴近学生、更合理,也是从学生的“学情”出发。老师在组织小组合作学****的过程中,也能游刃有余，思路清晰、增强了调控课堂的能力。当然，在课堂教学过程中，还要从实际出发，根据学****情况不断调整。
二、不断实践,不断完善,优化课堂教学。 课堂是教学改革的主阵地,在课堂上教师在教给学生知识的同时,更要注重学生学********惯、学****能力的形成，真正学会学****成为学****的主人。因此导学案教学更能提高课堂教学效率。教师也要对自己的教学行为不断小结、不断反思,提高自己的理论水平、不断更新教育观念，在实践中调整自己的教学行为,使自己的课堂教学得到最优化。学生在讨论、交流、展示中培养出自信,我深信我们的课改是成功的,我们的付出是有回报的,我们的方向是正确的。老师的表现、学生的表现是前所未有的积极自信
三、挑战自我、充实自我。在编写导学案的过程中不但完成了教学任务,也使自己的能力得以提升,比如电脑操作技巧的不断熟练，教学思路的清晰化、条理化程度更高。在课堂展示中,学生的自我纠错能力得到了极大的提高，学生综合素质明显提高。学生在展示环节中，注重拓展和前后联系,这是学生能力提高的一大表现。在预****环节中学生对教材把握比较深刻,表现在对问题的预设、对问题的追问有深度。
但有些地方还值得反思:
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１、自主的价值在于学生自主的选择学****内容、学****方式,但这一切的前提是,教师的主导一定要在事前有了足够的铺垫，学生已经知道自己应该学什么。
2、探究最重要的是要避免事事探究,对一个问题能从不同的角度探究,探究既要注重过程可也不能忽略