文档介绍：遵循规律理性引领
——对大理州近年高考备考的思考
大理州教科所罗家祥
QQ:527892455
2014年12月6日洱源
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主要内容

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一、建立联片教研活动机制的目的与思考
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各部门、各角色对此项工作的重视和落实；重点是调动基层学校和教师开展教学研究与实践活动并进行展示；搭建一个相互学****和交流的平台；集思广益、达成共识，用集体的智慧来诊断、解决问题和推广好的经验。
教育工作的两个基石，教研积贫积弱
2012、2013、2014年三项数据解析
一、建立联片教研活动机制的目的与思考
●目的
“目标驱动”与“技术驱动”
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大理州近三年的高考成绩统计部分数据
县市
一本率（%）
本科率（%）
600分以上人数
（含照顾分）
2012
2013
2014
2102
2013
2014
2012
2013
2014
大理州

132
260
516
洱源县

3
1
0
剑川县

0
0
6
鹤庆县

4
23
20
4

？
发表文章、上示范课、做专题讲座、做出一个比较实用的材料是否可以在考核时加分，履职晋级是优先考虑
技术驱动下的“创新”比较局限；引领作用不够明显，还未尝到甜头。例如教案的问题。
●思考
一、建立联片教研活动机制的目的与思考
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(1)教学目标全面、适切。
全面：教学是传授知识、培养能力、健全人格的统一。
适切：目标符合学生的“最近发展区”。
关于教案
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(2)教学内容清晰、合理。
依据学生的前概念，在教材内容中选取教学素材，也可以添加部分素材，按照一定的思维线索进行重组，使其更加结构化，逻辑化。
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关于教案
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(3)教学结构科学、优化。
系统、完整、符合学科逻辑，符合学生的认知特点。
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关于教案
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