文档介绍：绝地之音
马步升
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绝地之音
马步升
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精品资料
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你怎么称呼老师？
如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？
你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？
教师的教鞭
“不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
“太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
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走 近 作 者
马步升(1963～)，甘肃合水人．中国现代作家．甘肃省社科院文学研究所所长。以创作小说、散文为主，兼写文艺评论和文化研究等方面的著作。小说和散文连续多年入选全国年度最佳作品，散文进入中国最新文学排行榜前五名。      著有散文集《一个人的边界》和《天干地支》。其他作品有：长篇小说《女人狱》、《北京不是你的家》、《花园中的大王》和小说集《老碗会》，长篇纪实作品《燃烧的太阳旗》、《守望平安》(与他人合著)，文化史著作《走西口》、《西北男嫁女现象调查》、《百年甘肃》(与他人合著)。
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其散文“有一种来自田野的生气勃勃的野性”，
还有“一种***的智慧”、“哲思的光芒”
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踟蹰chíchú 恹恹yān 訇hōng然
人寰huán 夯hāng土 熹xī微
碌碡liùzhou 引吭háng高歌
怨懑mèn 憩qì息 眼眶kuàng
朔shuò风 开堑qiàn 冀jì求 濡ｒú湿
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朗读课文，理清结构
一、（1）＿＿＿绝地之音
三、（6–8）＿＿＿绝地之音
二、（2–5）＿＿＿绝地之音
四、（9–10）＿＿＿绝地之音
追忆
邂逅
探询
捕捉
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第一部分“追忆绝地之音”中写了哪些内容？
概括了我七年前在特殊地点听到特殊的音乐而产生的特殊感觉。
我为绝地之音所感动后，竭力与人分享。
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作者写绝地之音，先写了“ ”
原来平展开阔的黄土高原被洪水切割成狰狞的黄土林，并形成了“悬城”奇观。（２段）
营盘梁死寂、荒凉，充满凶险，身陷其中，生命随时都会受到威胁。（３、４段）
沟坡破碎陡直，满坡只有一块平地，因地势特点和洪水冲刷，岌岌悬于三面陡崖之上，余下一面如一根细绳拴在山体上。地势奇绝，是人类生存的绝域。（５段）
绝地之“绝”体现在哪里？
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