文档介绍：信息化背景下的大学语文教学改革刍议摘要: 随着科学技术的不断发展, 传统的教育模式已不能满足社会对人才的需求, 在信息多元化的时代背景下, 高校大学语文的教学形式受到巨大冲击。本文主要针对语文教学改革实践过程中存在的问题进行探索分析, 进一步提出合理化建议, 为提高当代大学生文化水平及综合素养提供参考与借鉴。关键词:信息化;语文教学;教学改革自进入全球信息化以来, 信息技术成为我国市场经济可持续发展的核心因素, 随着计算机在教育领域的普遍应用, 传统的教育模式逐步发生改变, 大学语文教学是保障社会人才基本素养的重要有机组成部分, 为顺应信息化社会的发展,大学语文教学改革势在必行。一、信息化背景下大学语文教学改革的必要性近年来, 我国社会经济迅猛发展, 国民素质受到全球关注。大学语文教学是大学生专业教育与素质教育紧密结合的关键环节, 对培养大学生良好品德及创造意识发挥着重要作用。大学语文教学将文化与科技充分融合,有效地推动我国文化、经济的发展。随着信息大爆炸时代的到来,常规的语文教学已不能适应社会对素质教育的基本要求, 教学效果得不到有效保证。全面实施大学语文教学改革,在借鉴传统教学形式的基础上,创新理论与教学实践相结合, 整合分散的信息化教学资源, 进一步推进我国素质教育的发展进程。大学语文教学改革是保证我国综合竞争力的基础, 是信息化社会的必然要求。二、当代大学语文教学存在的问题 1. 注重教学形式,忽视学生主观能动作用在教学实践过程中, 教师的作用不容小觑。教师确定教学目标, 把握整体教学进度。语文教学以文字展现为表现形式, 教师系统引导, 学生理解、体会情感的表达。但很多语文教师在具体教学过程中, 由于自身能力有限, 过度依赖传统教学模式, 从抽象的语言知识入手, 注重形式化教学, 解释文字与情感表达得不到融合, 学生对教材很难进一步深入探究。教师先入为主, 以自己的情感理解为教学导向, 学生不能形成独立自主的思想感情, 无法发挥主观能动性, 这对语文教学产生不利影响。教师与学生共同组成教学的有机整体, 两者相辅相成。教师在教学过程中应充分发挥学生的积极性, 利用整体功能的独特优势, 达到提高教学质量和教学效率的目的。 2. 教师队伍综合素质不高语文教师队伍整体水平不高, 对语文教学产生消极影响。优秀的语文教师会及时捕捉到来自学生的反馈, 通过对学生面临问题的分析, 总结出一套符合学生的教学方法,因材施教,教学质量得以保障。但现阶段,我国大多数高校语文教师专业水平不高, 教学中遇到问题找不到合理的解决方法,影响学生发展。三、大学语文教学改革的具体措施 1. 积极创新大学语文教学模式大学语文教学改革, 应以转变传统教育观念为切入点, 深刻认识信息化背景下语文教学创新的意义。随着计算机技术的广泛应用, 信息资源日益丰富, 语文教学应突破常规教学的局限, 逐步实现多媒体教学, 在学生理解教材语言知识的同时, 运用图片、音乐等, 进一步加强学生的画面感, 使之在轻松愉悦的氛围中,体会人物情感色彩,逐步达到情感的升华。其次,学校应采取多元化的考核形式,围绕学校教学目标确定考试内容,力求学生得到全面、健康发展。在语文教学改革中, 根据