文档介绍：天天的故事:从“模仿”到“创造”我们是小班,班上有一个小朋友,名字叫天天,是班级里最小的, 因为真的太小了, 没什么集体意识, 行为很容易受外界环境影响, 也不太能控制自己的情绪, 但他好玩、好动、好奇心极强, 总是会提出一些天马行空的问题,可爱极了! 下面我讲是发生在我和天天之间的故事,或许会对家里有这样的孩子的爸爸妈妈们有一些帮助……“这个太简单了, 我不想做。”早晨, 我带着孩子们兴高采烈地来到操场上开展户外活动。当“玩具模仿操”的音乐响起后, 孩子们围成圈, 随着音乐节奏, 跟我一起做早操。天天却一副心不在焉的样子, 还离开自己的位置, 在操场上无拘无束地奔跑了起来。因为要带别的孩子做操,我就随他去了。回到教室后,我找到他,问他:“天天,你为什么跑来跑去,不做操呢? ”天天说:“这个太简单了,我不想做。”我笑了,可能有的爸爸妈妈会认为天天这种行为是“调皮捣蛋”,但我不这么认为。想跑就跑, 想跳就跳, 这不就是孩子的天性吗?天天是个活泼聪明的孩子,每天做相同的动作,每天都是机械地模仿老师的动作, 对天天来说太缺乏吸引力了。就算只是早操, 也要符合孩子的兴趣和需要, 这样才能激发孩子主动参与活动,慢慢再形成****惯。“我开车,和你们不一样哦。”天天和大多数男孩子一样, 特别喜欢汽车。我决定以“汽车”话题和天天聊一聊: ――“天天,你会开小汽车吗? ――“老师,你看,我会开。我家也有一辆‘大嘟嘟’”。――“红灯亮了,‘大嘟嘟’该怎么办? ”――(他两手做转方向盘状,脚用力一踩之后马上停下来)“红灯亮了不能走。”――“你是怎么按喇叭的呢? ”――(他不停地用手按)“嘟!嘟嘟!”――“绿灯亮了,‘大嘟嘟’该怎么做呢? ”( 他连忙跑向前方, 我一喊“红灯亮了”,他就赶紧做刹车停车状。) 我表扬他:“天天, 你开小汽车的样子可真神气啊! 我们的早操是‘玩具模仿操’,你要不要做模仿开小汽车的早操啊? ”天天高兴得直点头。早操时间到了, 音乐响起, 天天站在队伍的最前面, 犹如一名“小司机”: 一会儿手握方向盘, 倾