文档介绍：优秀作文的评语怎么写
导读：我根据大家的需要整理了一份关于《优秀作文的评语怎么写》的内 容，具体内容：怎样的优秀作文评语才算是恰当准确的?作文评语如何能 最有效地发挥它的指导作用?为激发学生写作兴趣，教师在批改作文时要 摒弃传统的思维定势，废除以往的套话、废话，运用富有朝气、具有亲和.. .
怎样的优秀作文评语才算是恰当准确的?作文评语如何能最有效地发挥 它的指导作用？
为激发学生写作兴趣，教师在批改作文时要摒弃传统的思维定势，废除 以往的套话、废话，运用富有朝气、具有亲和力、带有创造性的语言，尽 最大可能调动学生写作积极性。以下是我为大家推荐的作文评语技巧，欢 迎阅读！
一、作文评价的尊重性
我想这在我们的作文评改中是首当其冲的。师生之间要能够达到心灵交 汇，情感交流，则需要以平等为基础，以尊重为前提。师生对话是平等的 对话，对话中体现老师对学生的尊重。这也正符合作文个性化的基本理念。 以人为本，尊重学生，尊重个性，是课题理念提出的理论基础内容之一。 传统教学中，作文评语往往是生硬、刻板、冷冰冰的，或是空洞的、含糊 的评语，使学生觉得作文很抽象。作文本发下来以后，不是看一眼了事， 就是连看都不看，使评语不能发挥其作用。其实，小学生作文不但是作文 能力的体现，也是他们在生活实践中的亲身体验。所以教师要站在理解、 尊重学生的角度，改变以往评语中教师说教者的行象，以亲切的口吻与学
生进行平等的对话、耐心的心灵交流，从而激发学生的写作热情。
二、 作文评价的示范性
书面语言表达在个性化作文教学中有着举足轻重的地位，语文教师不仅 要作指导，而且应作示范，作文评语正是语言运用示范非常好的机会。有 时我们的教师难免会有这样的牢骚：在作文指导时我已经讲的够清楚的 了，学生怎么还像个木头一样呢?写出来的作文简直惨不忍睹。
在这个时候我们的教师此刻注意的应该不是自己的指导如何的白费力 气了，而是注重自己的事后补救措施，既然你在课堂上讲了那么多的写作 方法与技巧学生也不能很好的领会，那你就自己作好示范的作用，"以身 作则〃的榜样力量是不容忽视的。我在评改作文时，一直使用标准的修改 符号，不乱涂乱画。作文评语虽是寥寥数语，但遣词造句却要讲究，因为 它是学生学****语言的直接楷模。评语要仔细推敲后才写上去，并检查评语 中有无笔误和病句。评语的书写，也应一丝不苟，工工整整，一字一格， 标点占格，给学生做好榜样。
三、 作文评价的准确性
学生的作文水平如何，作为教师应该给学生一个明确的界定，能够指出 学生作文的症结所在。"写作教学应贴近学生实际，让学生易于动笔，乐 于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。"（《语文课程 标准》）。
教师要善于抓住小学生的认识事物的特点，要做到正确、客观，不拔高 对学生的要求，评语也不要满是责备之词。写得时候要尽可能的详细，具 体，明确，不要笼统，尤其是一些废话、套话，比如，什么重点突出，结
构合理;什么用词准确，语句通顺;什么文章情节安排合理 这类的评 语既空洞又乏味，根本无法调动学生作文的兴趣。文章好好在哪里，不足 又不足在哪里，简单的一句〃语句通顺''或''语句不通〃是解决不了根本问题 的。学生拿到自己的作文之后还是不知如何去更进一步的写好作文的。作 为评改之人的教师应该指出学生作文的病源泉，以及