文档介绍：课题
第二节：细胞 的多样性和 统一性
课型
授课时间
9月2日星期四
第1课时（共2课时）
教 学 目 标
1、 领悟原理，细心操作，学会使用高倍镜。
2、 使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
3、 运用制作临时装片的方法
教学重点
使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点
教学难点
几种细胞的联系和区别
主要教法
实验操作
教具
显微镜、载玻片、镶子 等
学法指导
显微镜的使用的注意事项
板
书
设 计
第二节细胞的多样性和统一性
一、使用高倍镜观察几种细胞
1、 高倍显微镜的使用：
2、 制作临时装片：
3、 使用高倍镜观察几种细胞：
-学后记
教
学
过
程
K寸 间 分 配
教学内容及教师活动
学生活动
展示“光学显微镜下的几种细胞”图（3分钟）
通过回忆和讨论，你已经初步认识了细胞的多样性和 统一性，在初中阶段，通常都是用光学显微镜的低倍 镜来观察细胞的，而且观察的材料有限。现在，让我 们来尝试用高倍镜来观察更多种类的细胞。
一、 高倍镜的使用：（10分钟）
1、 首先用低倍镜观察，找到要观察的物象，移到视野 的中央。
问题：（1）是低倍镜还是高倍镜的视野大，视野明亮？ 为什么？
问题：（2）为什么要先用低倍镜观察清楚后，把要放 大观察的物象移至视野的中央，再换高倍镜观察？
2、 转动转换器，用高倍镜观察，并轻轻转动细准焦螺 旋，直到看清物象为止。
问题：用转换器转过高倍镜后，转动粗准焦螺旋行不 行？
二、 制作临时装片：（5分钟）
注意事项：
1、 材料不宜过多
2、 切片不宜太厚
3、 要盖盖玻片，注意方法。
4、 压片方法：
三、 使用高倍镜观察几种细胞：（25分钟）
1、 真菌（如酵母菌）细胞
2、 低等植物（如水绵等丝状绿藻）细胞
学生观察并回
答问题探讨中
的讨论1、
学生思考并回
答：
学生思考并回
答：
学生思考并回
答：
学生体会、在
操作时要注
届、o
学生动手操作
3、 高等植物细胞（如叶的保卫细胞）
4、 动物细胞（如鱼的红细胞或蛙的皮肤上皮细胞）。
展示：学生中做得好的组并提出表扬
教师给学生提供以下图片：
单细胞生物（真菌细胞、植物细胞、动物细胞）
多细胞生物【植物细胞（低等植物、高等植物）、动物 细胞】
比较几种细胞在结构上的共同点和不同点。
练****1、放大倍数问题：
（1） 显微镜的放大倍数=物镜倍数*目镜倍数
（2） 放大倍数的变化与视野中细胞数量的变化成反比。
（3） 放大倍数与镜头长度的关系：物镜越长放大倍数越 大，目镜越长放大倍数越小。
2、 物象移动与实物的关系
3、 显微镜下的视野大小、明暗问题
练****K 5+3P19当显微镜目镜倍数为10*,物镜倍数 为10*,在视野中看到一行相连的8个细胞，若目镜不 变，物镜倍数变为40*,则该视野中可看到这行细胞 （ ）