文档介绍：发展思维鼓励创新
 
 
何婷
摘 要：促进学生思维能力的发展，是小学语文教学课程的關键任务之一。而创新思维作为学生思维能力中的重要方面，对于学生掌握新的知识技能和培养其他方面的能力起到了重要的作用。从创新思维的概念阐述出发，主要探讨了小学语文课堂教学中为什么要培养学生的创新思维，以及如何培养学生创新思维这两方面的问题。
关键词：思维模式；创新思维；能力培养；小学语文教学
一、创新思维的概念阐述
创新思维是指以新颖独创的方法解决问题的思维过程，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。其本质在于将创新意识从感性直观上升到理性探索上，从而实现感性认识到理性认识的飞跃。
具体来说，小学语文教学中学生应该具备的创新思维，可以表现在以下几个方面：首先，具备独立思考的思维能力。学生能够运用已学知识和生活经验，对具体问题和知识点展开独立思考。其次，具备敏锐的观察能力和推理能力。具备创新思维的学生，其反应速度一般比常人要快，他能够调动自己敏锐的观察力和分析推理的能力，快速地对教师的提问或建议作出积极反应。再次是看待事物的深刻性和考虑问题的灵活性。相比同龄人而言，拥有创新思维的学生能透过现象看到实质。
二、小学语文教学中培养学生创新思维的重要性
新时期素质教育的根本目的在于培养具有创造性思维的人才。是否注重创新性思维的培养，也是判断小学语文教学质量的先决条件。在具体的教学过程中，教师如果能够根据教材特点挖掘其中蕴藏着的丰富创新资源，充分利用教材中的创新因素来设计教学，必定能够在一定程度上激发学生的创新兴趣、培养学生的创新思维，并且取得意想不到的教学效果。21世纪是信息大爆炸的时代，随着科学技术的不断发展，人们对于新知识的开发需求与开发进程也在不断提高。创新意识作为推动整个社会和时代发展进步的灵魂，必然要受到学校教育的优先重视。而小学语文作为一门极富情感、极富人文性的学科，本身承载着激发学生想象力和创新思维的艰巨任务。因此，在当前的小学语文课堂上加强学生创新思维能力的培养，既是整个时代对教学提出的要求，又是语文学科教育谋求发展的必然前提。
数个世纪以前，希腊的哲学家和数学家的研究就已经表明：通过智力活动，一系列的思维和身体机能都能有效地得到提高。而开展智力活动具有多层面的价值，其首要培养目标就是在享受乐趣的同时引导学生积极思考，潜移默化地增强他们的思考意识，改进孩子的认知技能和社会适应能力。其次，通过创新思维的培养，还能使学生获得正确的生活观，改善视觉和空间规划的能力，增强团队合作的能力，培养面对问题时熟练应对的能力以及逆向思维的能力等。这些能力的培养，不仅能使学生学会在面对生活中的困难和复杂环境时，使用“跳出固定思维”的创新思维方法去解决问题，而且还能增强和锻炼少年儿童的分析能力及生活技能，使学生终生受益。
三、小学语文教学中学生创新思维的培养措施
1.“授人以渔”，传授学生科学的思维方法
要想培养学生的创造性思维，首先就应该教会学生一定的学****方法，让学生能从传统的思维模式中解脱出来，摆脱以往的单向思维的干扰，学会变通，从“单向”转向“多向”，甚至“逆向”