文档介绍：外婆的澎湖湾
教学目标：
1、学生通过歌曲的学唱能够对澎湖湾地理环境有一定了解. 通过歌曲的聆听及对澎湖湾景色的欣赏，提高学生对歌曲的学****兴趣。
2、学生能够掌握歌曲的节奏，让学生学会正确理解歌曲情绪，用明亮活泼的歌声来演唱；帮助学生解决歌曲中出现的节奏难点。
3、通过歌曲演唱，感受歌曲对美丽的澎湖湾可爱故乡的赞美之情，同时也勾起对童年美好时光的怀念。
4、自选打击乐器为歌曲伴奏，培养学生团结合作精神。
教学重难点：
1、能流畅、完整地有感情演唱歌曲。
2、咬字吐字要清晰，大部分乐句用跳音演唱。
3、掌握四分休止符与切分节奏。
教学准备：
电子琴、多媒体课件，各种打击乐器
教学过程：
组织教学，师生问好。
导入
我爱我家，有爱才有家。下面，我们用歌声讲述一个家的故事《外婆的澎湖湾》。
师：你们知道澎湖湾在哪里吗？
师：澎湖湾位于台湾海峡中流的澎湖列岛，属于台湾省的澎湖县。
三、教学过程
初听歌曲。思考：（1）歌曲的速度和情绪是什么样的？
（2）歌曲是几拍子呢？
2、复听歌曲。思考：（1）说说乐曲分为几个部分？为什么这样
划分？
（2）歌曲讲诉了一个怎样的故事？
小结：歌曲表达了对澎湖湾的赞美之情，同时也勾起了对童年美好时光的怀想。
师：我相信大家都已经跃跃欲试，想亲自演唱一下这首歌曲了吧，现在让我们来学****这首歌曲。
学****演唱第一部分
（1）解决节奏难点。
师：歌曲很好听，但要唱好有一点难度，因为在第一乐段中十六分音符运用得比较多，尤其是“后十六”的出现。
生：看节奏，试拍击。
（2）随琴试唱第一乐段第一部分。（学生可能会拉长声，此时指导口形和气息，即短音弹唱方法。并再次强调“逐、缀、薄”的发音。总之，以灵活为原则。）
（3）随琴慢速演唱，再次强调演唱技巧。指出：顿音演唱能表现出欢乐的、轻松的情绪。
（4）完整演唱第一乐段。强调：歌曲的第一部分是主人翁的“怀想”带有叙事性，所以在演唱时，把发生的事情交待清楚即可，唱得轻快，声音稍弱一些，用以气带声的方法演唱。
指导演唱第二部分。
（1）聆听第二乐段，介绍：第二乐段节奏变得舒展，更加抒发了对美好家园的热爱之情。
（2）试唱这一句，然