文档介绍：学困生辅导计划五篇
学困生辅导计划篇一
一、指导思想
在一个班级当中，总相对存在着好、中、差各类学生，影响着大面积提高教学质量。 如何走出一条转化后进生的希望之路， 是每一位教师倾力追求的目标，也是全面提高民族素质的需要 , 后进生的智力因素体现在感知笼统，思维缓慢，他们对所学内容的理解、应用等能力较差，因而学生往往出现“数学太难了，语文作文不会写等
等”我是学不好的。”“这节课我听不懂。”“我比别人笨，怎么也学不会。”长期发展下去，势必造成成绩落后。就随即产生自卑、畏惧等心理。因此，教师应根据后进生的特征进行转化，因势利导，做到因材施教。他们并不是“朽木不可雕”的差生。 他们的差主要是行为、习惯、态度等方面的缺陷。根据后进生的形成原因特制定计划如下：
二、后进生名单及情况分析
：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。
：活泼好动，上课做小动作，作业不认真。
：父母忙、不会照顾不上，缺乏良好行为习惯的培养，没有掌握正确的学习方法，学习成绩较差。
：没有养成良好的学习习惯，作业不认真，且有时完不成，学习成绩不够理想。
：聪明好动，但没有养成良好的行为习惯，上课做小动作。不爱完成作业，父母工作忙，家庭教育跟不上。学习成绩较差。
：没有养成良好的学习习惯，上课精力不集中，没有掌
握正确的学习方法，学习成绩较差。
三、转化措施
1、采用个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生的辅
导。
2、学校教育与家庭教育联系起来，充分利用家庭教育的力
量，家校结合。
3、开展“一帮一”手拉手活动，利用同桌的优势，促进后
进生的转化。
4、和后进生谈心，从思想上树立信心，思想指导行动，进
行自我转化。、更新观念、与时俱进
、摆正位置，面对现实 . 观念，往往改变人的行为。 以前，老师面对越来越差的学生， 牢骚满腹，总认为自己不应该教这么差的学生，很有点怀才不遇之苦感。现在大伙儿都能坦然面对一切，“因
为有特色，也因为有差别， 才会有我们自己的事业。”我们会热情十足地挖掘潜能，坚韧不拔地优化劣势，以持之以恒的积累，在这块特殊的职业校园里，适时播种，辛勤耕耘，微笑收获。
、师者，“传道、授业、解惑”也，重在传道 . 教书育人，无论是习惯上还是事实上， 人们总是自然的将教书放在了第一位。 可职业学校呢 ?我认为育人更重要 . 大量的事实和经验告诉我们， 后进生往往责任心差，不懂得尊重别人，无所谓礼貌，不屑与人沟通，心里
或多或少罩着些阴影 他们需要的， 首先并不是书本知识， 而是需要被关心、帮助、爱护，是他们不健康或者畸形的人格，心理得到矫正，好让迷途的羔羊不再迷途。因此，我们应尽快转变观念，在形势的变化中，求得发展。
、树立“本事比知识更重要”的观念 . 当今世界教育的总
趋势，是侧重培养有准确的选择力，勤奋的自学力，理论的创造力，
独特的组织力和实践中的决策力的人。
、树立“老师是心理保健医生”的观念 , 后进生，客观上要求我们教师的职责不仅仅是拿书本上课， 他们渴求一些比书本知识更急切的东西，他们缺少信心，心中没有灯塔，脚下无路 因此，我们应少拿书本，多给学生把把脉，开出有效药方，诊治病情。因为健康的身心，才是知识的真正载体。
我们深知“一桶水与一杯水”的深刻含义。 可如今我们的“一桶水”也受到了后进生这特殊群体的挑战。 我们不能沉湎于已经学到的知识，而只能抓住一切机会进修学习，提高专业知识技能，拓宽相关学科知识面， 尤其是学习和掌握新形势下、 新时期如何培育后进生的方法和技能。
6、注重方法，常抓不懈 . 后进生，是一个很普遍的群体。他
们的转化工作，是我们的重要工作。只要我们正视现实，思想上不歧
视他们，感情上不讨厌他们， 看到他们身上可教可塑的一面而永不放
弃，根据实际情况，注意把握转化的契机，就可以收到事半功倍的效
果，使我们的工作不断进步。
加倍关爱。优生倍受老师的关爱是理所当然的，因为他们纪律好，成绩好，优点是显而易见的。但后进生更需要老师的关心和爱护。因为后进生的心理往往呈“自卑封锁”的状态， 当别人曲解时他们就会感到不满感到压抑， 从而造成心灵扭曲。 只有老师加倍关爱他们，使他觉得老师并不厌弃他，且能理解、帮助他，使他们受到鼓舞，得到心灵满足，萌发向上的动力。作为教师面对后进生，必须要加倍关爱，使师生间保持默契的情感交流，学生自然便“亲其师，信其道”了。