文档介绍：幼儿园园本研修计划_工作计划
幼儿园园本研修计划_工作计划
幼儿园园本研修计划_工作计划
幼儿园园本研修计划
幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地， 每名教师要在幼儿园的计划和组织下，结合自己的教育教学工作制定个人专业成长计划，进行自学和集中培训， 通过反思和专题研究， 促进教教育观念的转变与教育教学能力的提高。 下面是橙子整理的幼儿园园本研修计划， 希望对大家有所帮助 !
幼儿园园本研修计划 ( 一)
为了更好的搞好我园教学工作， 提升我园教师专业知识水平， 继续坚持“突出骨干、 深化园本”的制定方针， 今年继续延续上学期的园本研修工作，特制订以下研修计划 ;
一、指导思想
以全面提高幼儿教师综合素质、 促进幼儿教师专业能力发展为目 标， 全面落实科学发展观。 以学****型团队建设为载体， “三新一德” 以 ( 新纲要、新技能、新技术和师德教育 ) 为重点，以创新为动力，进 一步加大园本研修建设研究力度， 积极探索基于信息技术环境下教师 培训的新途径，力求在园本研修、培训模式创新、管理等方面有所突 破，全面提升教师的师德水平和专业素质，为教师的专业成长与可持 续发展奠定坚实的基础。立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高 教学效率，提升教师专业化发展水平，构建符合我园实际的园本研修 机制，促进我园发展。
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文章来源网络整理，仅供参考学****br/>幼儿园园本研修计划_工作计划
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二、组织机构
1 、园本研修领导小组 组 长：允豪杰 副组长：郭彩娟 吴利杰组员：冯荣利、赵艳妮、张金红、王娟、张群群、吴雪玲 职责：①组长制定幼儿园园本研修的总体规划。
②领导小组成员必须深入园本研修第一线， 深入到各组参与研讨。
③为教师开展园本研修提供良好的软、 硬件环境。办公室设有电
脑、打印机等。
④适时组织教师去外面进行交流学****br/>四、园本研修的方式：
根据我园的办学水平、办学条件、师资力量、教师的工作经历、教学经验、教学水平、自身素质、年龄情况决定园本研修的形式和内容， 采取有效的研修方式， 努力形成自己的研修特色。
具体做法如下：
、自主学****开展教师每月写一篇教育随笔。
、示范引领。利用本园骨干教师资源，结合我园教学实际，针对我园共性“问题” ，开展示课交流。
、全园研讨。全体教师开展“说、 听、评”三位一体教研活动，同时人人学****有关书目，确保园本研修实效。
、教学观摩。在全园教师中开展“展示课、 观摩课、研究课和 说课活动，形成一种研修规模。
五、园本研修的原则：
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、全员参与原则：每位在岗教师应参加园本研修。 上级教育主 管
部门和园里规定的研修活动该参加的教师必须参加， 教师还应根据自身的发展需要进行自修。
、激励性原则：对积极主动和按时参与园本研修的教师给以肯定; 对通过园本研修成长快的教师给予奖励 ; 对研修持消极态度，且达不到上级主管部门要求的教师按相关规定进行处理。
、集体研讨和个人实践相结合的原则：从当前幼儿园教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中困惑出发， 由教研组集体研讨解决途径和方式方法， 再由教师具体在教育教学中去实践， 去反思。
六、园本研修的内容、对象、形式： 幼儿园是幼儿教师综合素质培训的主阵地， 每名教师要在幼儿园的计 划和组织下， 结合自己
的教育教学工作制定个人专业成长计划，进行自学和集中培训，通
过反思和专题研究， 促进教教育观念的转变与教 育教学能力的提高。
( 一) 研修形式：坚持以园本研修为主，以自培自练为辅，交流研 讨，教育教学活动等形式。以教师自学——反思——交流的模式
进行 研训， 从而达到提升教师综合素质的目的。 保证学****效果。 在研修中， 要把培训内容与教师师德、业务结合起来，教师的教育思
想、教育信 念结合起来，帮助教师树立正确的人生观、生存观、价值观，把“教 师必须终身学****并不断的培养自己”作为教师的主要
责任 ; 把提高教 育教学质量的策略