文档介绍：人教版二年级上册语文园地二教案
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人教版二年级上册语文园地二教案
正确认读“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。一起看看人教版二年级上册语文园地二教案!欢迎查阅!
人教版二年级上册语文园地二教案1
【教学目标】
“世、界”等13个生字;正确书写“歌、深”等10个生字。
“牢记、孔雀、雄鹰”等词语;正确读写“拍手、保护、动物”等词语。
、流利地朗读课文;能读出儿歌的节奏，做拍手游戏。
“隹(zhuī)”等偏旁表意的特点。
【教学重点】
识记与动物有关的生字;了解“隹”等偏旁表意的特点;熟读课文，能做拍手游戏。
【教学难点】
了解“隹”等偏旁表意的特点。
【教学准备】课件，生字卡片，生词卡片。
【教学方法】引导，讲解，鼓励，启动，合作法。
【学****方式】自主学****合作学****交流学****讨论学****br/>人教版二年级上册语文园地二教案
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【教学时间】2课时
【教学过程】
第一课时
一、展示图片，谈话导入
，引导学生说说认识其中的哪些动物，告诉学生这些动物就藏在今天要学****的课文中。
，板书“拍手歌”，学生齐读。
“拍手歌”。
课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手应和。
教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。
二、初读课文，整体感知
，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。
，圈画生字，注意读准字音，读通句子。
，纠正字音。
三、细读课文，借图识记
，找一找。
引导学生自己画一画、找一找课文里提到了哪些动物，然后交流。交流的过程中，教师根据学生的交流出示第一组词语：“孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、百灵、老虎、熊猫”。
认读后重点指导认识“隹”。先让学生观察“雀、鹰、雁”字形的相同之处，然后演示“隹”的字形演变过程(详见“教学资源”)，让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。
人教版二年级上册语文园地二教案
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最后拓展识字，让学生说说还知道哪些部首是“隹”的字。
，选一选。
这一环节主要学****第二组词语：“牢记、保护、伙伴”。教师可以出示如下练****br/> 牢记　保护　伙伴
我们要()大自然中的动物。
动物是我们的好()。
学过的生字大家一定要()。
练****之后再出示“记、己”进行对比，出示“保、伙、伴”三个字，练****组词和用词语说句子，看谁用得准确。
3.“开火车”认读，巩固识记。用卡片出示要求会认和会写的两类字，采用开火车、同桌互读、小组赛读等多种形式加以巩固。
再认字的时候，将生字放在词语里，再把词语放到课文的句子里，再结合着理解句子、结合句子内容说话，将字词句运用整合起来。
，巩固生字。
四、作业设置
背熟课文。
第二课时
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一、复****巩固
齐背课文，再指名背诵课文。
二、拍手游戏，品读课文。
，要求注意朗读的节奏。
。
;教师引读。如教师读“你拍一，我拍一”，学生读“保护动物要牢记”，体会诗歌的节奏。
三、整体把握，练****说话
，想一想：第1小节和最后一个小节讲了什么道理。
。
，交流对动物的了解，升华情感。
(1)先说说自己对课文中动物的了解，可以从不同的角度去说。
(2)让学生模仿例句，用一句或几句话夸夸它们。在说完整话的基础上，要求学生能够说出动物的特点来(详见“教学建议”)。
四、书写“保、伙、伴”
，归类书写。出示生字卡片“保、伙、伴”，观察比较，说说写好单人旁需要注意些什么。
，交流提醒。引导学生观察生字部件中的笔画，说说书写时要特别注意哪些笔画或部