最新最新人教版小学数学三年级下册第五单元《解决问题》导学案设计.doc

文档介绍：最新人教版小学数学三年级下册第五单元《解决问题》导学案设计
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最新人教版小学数学三年级下册第五单元《解决问题》导学案设计
　　课题
解决问题
课型
新授课
设计说明
。
在教学中，为了避免学生的思考和探究陷入盲目的境地，引导学生通过对话提供的相关数学信息，提出问题。在理解问题情境的基础上，将生活中的现实问题转化为数学问题。然后组织学生分析题目中的数量关系，从而使学生顺利找到解决问题的方法，提高了学****效率。
。
数学来源于生活，又应用于生活。为学生营造良好的探索与发现的空间，让学生通过独立思考、小组交流、集体讨论等活动自主探索计算方法，把学****的主动权真正交给学生，让学生享受到成功的喜悦。
课前准备
教师准备：PPT课件
学生准备：长方形、正方形学具卡片
教学过程
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教学环节
教师指导
学生活动
效果检测
一、创设情境，导入新课。(5分钟)
，并交流数图形的过程。
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，全班交流数图形的方法。
。
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(1)长方形的面积＝(　　)×(　　)，正方形的面积＝(　　)×(　　)。
(2)一个长方形的长是5厘米，宽是3厘米，面积是(　　)，周长是(　　)。
二、合作探究，解决问题。(20分钟)
，交流获取的信息。
、讨论解决此问题需要的条件和相关知识。
，通过画示意图等方法制订解题计划。
，解决问题。
，并汇报解题的方法。
，总结解决此类问题的方法。
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，收集信息，明确要解决的问题。
：此题与长方形和正方形的面积计算的知识有关。要想知道一共要用多少块地砖，首先得知道客厅的面积和地砖的面积各是多少。
，通过摆正方形明确解决问题的方法。
，写出解决问题的过程。
，并在全班交流。
。与老师一起归纳解题方法。
。
(1)数学书封面的面积是10平方分米。(　　)
(2)黑板的长是4平方米。(　　)
(3)