文档介绍：大班数学教案范文
1 / 18
大班数学教案范文
写好教案是保证教学取得成功,提高教学质量的基本条件。为了能够很好的帮助各位老师备课，我特别准备了这篇大班数学教案范文，欢迎查阅！
大班数学教案1
活动目标：
，学****按物体的名称、用途或性质进行分类，初步探索统计方法。
。
，体验成功的乐趣。
活动准备：
：
，观察了解超市的物品排列。
、玩具、食品的类概念。
：利用货筐、积木、标志片
等与幼儿共同布置成一个“--超市”
：
、玩具类、食品类的物品若干
、笔、记录板，幼儿人手一份，橡皮擦六快
活动过程：
大班数学教案范文
2 / 18
(生活用品、食品、玩具类)过超市
。谈话：想想怎么样摆放物品能更合理，让顾客一看就能找到自己想要的东西
3..提出分类要求：
(1)任意物品的归类摆放要整齐合理
(2)要轻拿轻放，与同伴商量，互相合作
、用途或性质进行分类归放，让幼儿尝试在总分类进行子分类
，说说物品的归放是否合理，为什么?体验成功的喜悦。
：想知道超市里有什么物品吗?它们的数量是多少?该怎样统计呢?
：统计时要认清楚你统计的是什么物品，数量是多少?
：
(1)幼儿自由选择物品进行记录。记录的方法有幼儿自己决定。
(2)重点指导幼儿清楚地记录，统计的是什么物品，它的数量是多少?
(3)引导能力强的幼儿大胆尝试，想出更合理的统计方法
(4)鼓励幼儿互相交流各自的统计情况
大班数学教案范文
4 / 18
，并对统计的结果进行验证
，提升更为合理的统计方法
，帮助幼儿从随意的统计过渡到表格的统计。
。
大班数学教案2
活动准备：
幼儿准备：每2个幼儿一套学具《图形找家》。
幼儿认识各种几何图形、掌握10以内的加减。
教师准备：教师演用放大的一套。
活动重点：
，以及复****10以内序数的加法，巩固三维特征的概括。
。
活动过程：
在活动的开始部分，教师以角色游戏(复****集合图形、分类、集合)来导入。
教师：森林里有一所动物幼儿园，有一天，老师和小朋友做图形找家的游戏，你们看，哪几个小动物来做游戏了?教师逐一出示……大象、小鸡、小老鼠、小狮子。因为幼儿都是比较卡通的形式，而且又是角色游戏扮演小动物，这样可以提高幼儿活动的积极性和参与性。
大班数学教案范文
5 / 18
接下来将幼儿分成4组，每一组扮演一种小动物角色。
教师出示图1：这10个图形有些什么不同?教师引导幼儿为图形的形状、大小、颜色、角的个数、边的条数来回答。教师通过各种色彩鲜艳的图片来吸引幼儿的注意力。
游戏开始：教师出示图2，模拟各种小动物的口吻说。大象说：我要有单数编号的图形。小鸡说：我要有四条边的图形。小老鼠说：我要红色的图形。小狮子说：最后的三个图形给我。在这个活动过程中，教师用各种小动物口吻和丰富的面部表情来吸引幼儿的注意力。教师说玩后，请每组“小动物”各派一个代表上来找图形，教师按角色分别指出要哪几个图形。这部分用的是教师的放大的教具。
过后请下边的小朋友再次操作刚刚的游戏过程。
教师：下面请小朋友两个两个一起合作，帮第一张图上的小动物找到自己的家，教师再次提醒一遍幼儿四个小动物要什么样的图形，教师巡回指导，这部分充分发展了幼儿之间的合作精神。
最后进行猜想活动……复****10以内序数的加法和方位。
教师：图形娃娃都找到