文档介绍：中班唱歌活动：买菜
户县大王镇中心幼儿园 王锦
设计意图：买菜活动对于幼儿来说并不陌生，大多数幼儿都有跟着爸爸妈妈或者爷爷奶奶买菜的经历，因此《买菜》这首歌曲比较贴近幼儿的生活经验，用艺术的形式来表现幼儿熟悉的生活内容，幼儿感到亲切有趣，能促使幼儿更好地认识生活、体验生活，更好地表达自己的内心感受。此歌曲欢快并富有节奏，尤其是用说唱形式来演唱歌曲，更是歌曲中的点睛之笔。如何促使幼儿更有效地学会歌曲呢？我设计了适合歌曲内容的图谱，创设了买菜的情景，帮助幼儿更快的理解记忆歌词，化解歌曲难点。（精品文档请下载）
活动目标：
1、感受并表现劳动时的快乐心情，萌发对说唱歌曲的兴趣。
2、在图谱的帮助下理解记忆歌词，尝试创编歌曲。
活动重点：感受并表现劳动时的快乐心情，萌发对说唱歌曲的兴趣。
活动难点：在图谱的帮助下理解记忆歌词，尝试创编歌曲。
活动准备：
经验准备：幼儿有买菜的经历，了解常见蔬菜的名称。
材料准备：图谱一张；菜市场的布置，老奶奶头饰；音乐光碟。
活动过程：
韵律活动
幼儿用说和唱两种方式跟客人老师问好。
二、教师以角色身份设置情境，引导幼儿观察图谱并提炼歌词，难点前置
1、教师戴上眼镜，弯着腰，慢吞吞的走来，用粗哑的声音说到：“我是谁呀？（老奶奶）
2、在音乐声中，“老奶奶”带孩子们去菜市场买菜。
3、教师提问：刚才我们买了哪些蔬菜？
4、、随着幼儿的回答，教师出示图谱。
5、看图谱，教师示范演唱，引导幼儿了解图谱所表达的意思。
三、学唱歌曲
1、播放音乐，初步感知音乐旋律。
师：叮铃铃，电话响了，（教师假装接电话引出播放的音乐）
2、再听音乐，了解音乐说唱的特点。
A、边看图谱，边听音乐，请幼儿说一说，哪一行是说出来的，哪一行是唱出来的。
B、看图谱，幼儿随教师跟唱。
C、跟光碟赛唱。
D、用抽图法强化幼儿对歌曲的记忆。
E、将歌曲分为两部分（唱、说），师幼分段演唱。
3、换歌词，尝试创编。
A、菜是绿油油的？还有什么动物在水里游？图谱替换。（去掉原来的图谱，换上新图谱幼儿尝试演唱）
B、根据幼儿已有经验，分别替换。
师：在菜市场里，你还见过什么菜是圆溜溜的？什么
五、结束部分
在教师的带领下，逛蔬菜超市，一边买菜一边演唱创编的歌曲。
六、延伸活动