文档介绍：《富饶的西沙群岛》（第二课时）教学设计
教学目标
有感情朗读课文，积累好词佳句。
结合词句训练，学生能够体会作者用词准确。
能够把握课文结构，培养学生热爱祖国的感情。
教学重点
抓住重点词语和句子理解、感受西沙群岛的美丽和富饶。
指导学生理解段落的方法，加深对文字的理解。
教学难点
，以及作者的写作方法
2. “有的……有的……有的……有的……”的句子训练。
教学准备
课件、学****单
教学过程
一、复****导入
导入
同学们，上节课我们朗读了课文——《富饶的西沙群岛》，初步理解了课文的内容，还学****了生字新词，我们已经知道，在我国南海的海面上，有一群岛屿，叫做——。那么它是一个怎样的西沙群岛呢？（齐读课题：《富饶的西沙群岛》）（精品文档请下载）
复****br/>①我想西沙群岛一定非常吸引我们同学。上节课，我们通过抓住全文中心句的方法掌握了课文的主要内容。请读一读这句话。
“那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。”（课件）
②围绕这句话，课文从四个方面描写了西沙群岛的“风景优美，物产丰富”
海水、海底、海滩、海岛 （课件）
过渡语设计
从五光十色的海水中，我们领略了西沙群岛丰富的色彩变化。这节课让老师和同学们一起继续探索西沙群岛的美景和物产。
课文导读
请自由朗读课文第3-7自然段，找出西沙群岛有哪些丰富的特产？
过渡：西沙群岛的物产可真是丰富呀！这让我们忍不住都想走进他们，去仔细瞧一瞧这些宝贝。同学们看，谁来了？（出示潜水员图片）让我们跟着潜水员们一起进入海底鱼儿们的世界。（精品文档请下载）
重点突破
（内容角度的理解）
富饶的西沙群岛盛产鱼儿，请同学们默读课文，找一找表示鱼多的词语。
第一句：数量、种类多，而且概括了鱼的美观和动作
有的…有的…: 种类多
各种各样的鱼多得数不清：侧重强调的是鱼的种类多
一半是水，一半是鱼：数量、种类多
拓展
过渡：作者通过仔细观察鱼的形态特征，写出了鱼的各种形态。西沙群岛还有许多形态各异的鱼。
看图片，请学生发挥想象，写一写西沙群岛还有哪些形态的鱼？
有的…有的…有的…有的…
过渡：西沙群岛的鱼真是丰富，难怪人们说，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
请同学们朗读课文，然后小组讨论“为什么西沙群岛一半是水，一半是鱼。”？
小组汇报
（修辞手法角度的理解）
过渡：刚才我们从内容的角度来理解了这段话。请同学想一想除了从内容的角度来写鱼多，我们还可以从哪些方面来理解这段话？
教师提示：我们可以从修辞手法的角度来理解这段话。（读一读）
作者运用排比的修辞手法，这样写的好处在哪里？（种类多）
夸张的手法是为了表现什么呢？（种类、数量多）
总结：我们从内容、修辞方法等方面学****了这段话，多角度的分析使我们对课文的理解更丰富了。其实，同学们在学****课文、阅读文章段落时也可以用这种方法，从多个方面进行思考，这样对我们学****语言很有好处。（精品文档请下载）
带着对这段话的理解，请齐读第四段。
总结升华
过渡：从“一半是水，一半是鱼”的话语里，我们体会到了西沙群岛的物产丰富，