语文四年级下册语文园地六习作教学反思.docx

文档介绍：四年级下册语文园地六****作
《走进红寺堡 笔绘家乡美》教学反思
红寺堡区燕宝小学 高有良
在这次的教学中，我深深地感受到了现在学生越来越多的不爱听讲，很大的原因是我们这些老师“一味老生常谈”，早就让学生失去了学****的兴趣，而运用“多媒体”这种方式才能真正地调起学生的学****兴趣。（精品文档请下载）
　　现代社会人们越来越多的把细节看成成败的关键，“细节决定成败”便应运而生了。然而在作文教学中，细节描写也成为作文的点睛之笔，即作文评定的标准。然而对于小学阶段的学生来说，细节描写总是不着边际不得要领，导致中高年级的作文提升程度不大，针对此种现象便开始对于细节描写教学的研讨。（精品文档请下载）
　　细节教学的成败关键也在于教学环节细节设计和处理之上的。因此在上课的时候我比较关注于课堂教学的细节，现在针对本节课的的课堂教学进行如下反思：（精品文档请下载）
　　一、课前准备力求细心
　　作文教学本身就是一个难点，对于我们生活在城镇孩子而言，描写乡村生活的作文教学指导更是难上加难。如何能够找到一个恰当的切入点，我也百思不得其解。为了引发学生的写作兴趣，我选取学生感兴趣的图片为切入点，栩栩如生的图片便于观察，便于练写，而且再一次把学生带入田园生活的情境中学，学生在写的时候会以一种轻松地心态对待。所以整节课下来，孩子的兴致浓厚，课堂效果也很好。（精品文档请下载）
　　二、教学提问力求细致
　　课堂教学是一门高超的语言艺术，教师的课堂教学语言决定课堂教学的效果。在本节课中，我尽求运用自已较为扎实的教学基本功，努力做到课堂上的提问不仅恰到好处，而且问题清楚关注到教学的细致之处。每次提问的时候，都可以看成是一次对学生思维的有效引领，学生很快便能够体会答题的要领。（精品文档请下载）
　　如：课堂上，引导学生对方法进行归纳的时候，不是强硬的灌输，而是一个个精彩的提问，进而引导学生由浅入深的进行思考，方法的生成顺其自然。
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　　因此在课堂上由于教师的提问细致，师生之间的互动给人一种融洽、和谐之感，从而提升了学生思考的能力以及领悟写法的效果。
　　三、写作指导力求细微
　　在以往的作文指导课堂上，我们更多的把时间放在学生练写前的指导上。对于写作时、写作后的指导则是一笔带过，然而在今天的课堂上，我力求关注的不是一个个零散点，而是关注到整个过程。