文档介绍：篮球运球教学反思
篮球运球教学反思
篮球运球教学反思
篮球运球教学反思
在教学过程中我始终坚持健康第一、以学生发展为本，激发学生的学****兴趣，提高学
生自主学****能力，培养学生良好的锻炼****惯为主要目标。使学生在学****的过程中互相合作、
共同探究、 体验成功的乐趣。 我校九年级学生对体育运动有良好的参与意识，
尤其喜爱上球
类项目的课，但有部分女生对球类特别是对抗性较强的篮球运动却羞于出手或是心存顾虑，
虽然五年级学生对运球有一定的学****和练****br/>但运动技能一般， 同学之间团结合作，
集体荣
誉感较强。
篮球运球是《新课标》要求学会的基本动作之一，它是学****较复杂篮球动作的基础，
也是提高学生灵敏、速度、协调等素质的基本方法。在课的练****安排上，必须从易到难，循
序渐进，即面向全体，又注重个性发展，注意运动安全，并采用
“小组互助 ”学****的组织形式
来保证课的目标的实现，
通过本次课的教学学生能初步了解篮球的起源与发展等知识。
学生
能初步掌握篮球运球的动作。提高动作的协调性，发展学生灵敏、协调、柔韧等身体素质。
同时通过本课的学****培养学生的不怕困难、
勇敢顽强的品质，使学生体验成功乐趣，
激发
学生学****兴趣，体现团队协作精神。
本次课教学的重点是手腕控球，难点是全身协调发力控制球的方向。为了激发学生的
学****动机，为基本部分提供必要的心理与生理准备，因此，我设计了课堂常规、篮球常识、
慢跑热身和篮球操、游戏；
“开火车 ”是基础教学，作为教材体系中
“篮球 ”的重要内容之一，
其重点是 “手腕控球 ”。通过教师示范、讲解。让学生掌握方法，提高灵敏、协调等素质。在
教学中我把学生分成四组，每组人数相等，在指定的区域练****练****时由体育小组长指挥，
通过配乐来提高学生运球的积极性，掌握节奏，体验手感，通过降低难度来吸引学生参与，
消除部分女生对篮球的恐惧感。
小组长可以对本组较差的学生进行辅导，
教师只对小组评价，
不评价个人。 “小组互助 ”学****教师辅导的形式，是本课学****的主要组织形式。学生自主完