快乐绘画.doc

文档介绍：快乐绘画,孩子你怎么哭了？
今天，第一次给一组小猴子们提供许多色彩，让他们凭感觉作画。孩子们看到调色盒里的亮丽的色彩，眼睛里释放出兴奋的光芒，讲解完工具的具体使用方法后，孩子们各自选角度认真的画起来。没一会儿，XY第一个早早的告诉老师“我画完了”，看了XY的画，我启发他再观察一下静物，对比自己的画面看有什么被忽略还没表达出来？刚一转身，就听见有小小的哭泣声，回头一找，原来是XY，我赶紧问他是不是不舒服了？他委屈的说不是，那怎么了？只听小家伙伤心的说“我看不见，不知道还有什么要画？”噢！原来是这样。
因为是第一次尝试，我不想干扰其他孩子最真实的对色彩把握情况。所以，在肯定了XY今天画面中的优点后，劝他可以起身看看其他人的画再来作画，可是我的建议没起作用，他反而哭得更伤心了！看他情绪那么坏，只好让他先停下来。
孩子自尊心很强，因为老师看完他的画让他再观察的一个反映，误认为老师可能是觉得自己画的“不好”。孩子的敏感，平时上课的时候xy也有过类似的行为，胆子也小，害怕犯错。让我很担心，因为有好长一段时间了，ez同样也有过类似的行为，自尊心强、胆小、敏感、缺乏自信。北京师范大学教授陈会昌教授曾经讲到“对于胆小的孩子，父母是支配型的家长教育出来的孩子驯服、腼腆、缺乏自信、被动。咱们在家里面少支配孩子，给孩子更多自由的家长教育出的孩子是胆子大，有自信。”我反思过自己对ez教育的一些行为，找到了问题所在，并正在努力改正自己的教育策略及行为。而小XY我们一星期只能接触一次，孩子平时如何希望XY妈妈多加关注，让我们一起学****为了我们的孩子！