应用型本科计算机专业程序设计类课程实践教学改革探索.doc

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应用型本科计算机专业程序设计类课程实践 教学改革探索
作者：叶利华等 来源：《中国信息技术教育》 2014 年第 07 期
摘要：本文提出将 “竞争性 ”教学理念应用于程序设计类课程实践教学的方法。通过分析当 前程序设计类课程实践教学面临的问题以及 “竞争性 ”教学理念应用于实践教学中的优势，探索 如何将竞争机制引入程序设计类课程实践教学中，提高实践教学质量。
关键词：应用型本科；实践教学；竞争性教学
引言
程序设计类课程的实践教学，是计算机专业课程教学的重点。尽管学校办学条件有了较大 改善，但当前应用型本科院校计算机专业毕业生的实践动手能力与外部企业单位的实践需求差 距还是很明显，一方面企业招聘不到合格的程序设计人才，另一方面很多计算机毕业生找不到 自己满意的岗位。市场需求和人才培养的反差需要高等院校采取相应的教学改革措施来减少与 市场对人才培养质量需求的差距。对于产生目前这种状态的原因，已经有研究人员分析了造成 这种现象的原因，并提出了相应的解决措施。 [1] 有的提出在实践教学中引入竞争性机制，并
在操作系统实训进行了实践。 [2] 有的探索专业学科竞赛和 “3+1人”才培养模式调动学生的主观 能动性和专业兴趣，提高实践教学效果。 [3] 还有的通过制定实践教学计划、保障实践教学质 量、实践教学项目设计与监督等方面提出一系列改革和创新的思路和方法。 [4]
研究证明，一般情况下成就动机高的比成就动机低的学生容易取得优良的成绩。 [5] 调查
发现，绝大部分的学生对成就充满渴望，带有竞争性质的